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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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3.产生式迁移理论与共同要素说有何异同?

答案：空

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6.简述知识学习的三个阶段

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8.小学生学习汉语拼音对后来学习英语字母的影响是( )。

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1. 负强化

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1.A. 2.B. 3.B. 4. B. 5. D. 6. A. 7.D. 8. B.9.A. 10.A. 11.D. 12.C.

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2.鸟类印刻现象说明( )。

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1.根据埃里克森的心理社会发展理论,中学生处在青春发育期,其人格发展的主要任务是建立( )和防止( ),体验着忠诚的实现。

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6. 理解加涅对学习结果划分的教学意义;

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3.如何理解观察法、调查法、实验法、测验法等的优缺点?

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1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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9. 根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?

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3.产生式迁移理论与共同要素说有何异同?

答案：空

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6.简述知识学习的三个阶段

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8.小学生学习汉语拼音对后来学习英语字母的影响是( )。

A. 　顺向正迁移

B. 　顺向负迁移

C. 　逆向正迁移

D. 　逆向负迁移

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1. 负强化

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1.A. 2.B. 3.B. 4. B. 5. D. 6. A. 7.D. 8. B.9.A. 10.A. 11.D. 12.C.

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2.鸟类印刻现象说明( )。

A. 　个体发展存在阶段性

B. 　个体发展存在多样性

C. 　早期经验决定个体发展

D. 　个体发展存在关键期

点击查看答案

1.根据埃里克森的心理社会发展理论,中学生处在青春发育期,其人格发展的主要任务是建立( )和防止( ),体验着忠诚的实现。

点击查看答案

6. 理解加涅对学习结果划分的教学意义;

点击查看答案

3.如何理解观察法、调查法、实验法、测验法等的优缺点?

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