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发展与教育心理学海师
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发展与教育心理学海师
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3.产生式迁移理论与共同要素说有何异同?

答案:空

发展与教育心理学海师
6.简述知识学习的三个阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ca78-c045-e675ef3ad608.html
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8.小学生学习汉语拼音对后来学习英语字母的影响是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-a538-c045-e675ef3ad602.html
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1. 负强化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad603.html
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1.A. 2.B. 3.B. 4. B. 5. D. 6. A. 7.D. 8. B.9.A. 10.A. 11.D. 12.C.
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ab38-c045-e675ef3ad601.html
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2.鸟类印刻现象说明( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c860-c045-e675ef3ad601.html
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1.根据埃里克森的心理社会发展理论,中学生处在青春发育期,其人格发展的主要任务是建立( )和防止( ),体验着忠诚的实现。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c478-c045-e675ef3ad600.html
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6. 理解加涅对学习结果划分的教学意义;
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad60e.html
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3.如何理解观察法、调查法、实验法、测验法等的优缺点?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-45a8-c045-e675ef3ad606.html
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1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c478-c045-e675ef3ad60a.html
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9. 根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-b6f0-c045-e675ef3ad601.html
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3.产生式迁移理论与共同要素说有何异同?

答案:空

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相关题目
6.简述知识学习的三个阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ca78-c045-e675ef3ad608.html
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8.小学生学习汉语拼音对后来学习英语字母的影响是( )。

A.  顺向正迁移

B.  顺向负迁移

C.  逆向正迁移

D.  逆向负迁移

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-a538-c045-e675ef3ad602.html
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1. 负强化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad603.html
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1.A. 2.B. 3.B. 4. B. 5. D. 6. A. 7.D. 8. B.9.A. 10.A. 11.D. 12.C.
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ab38-c045-e675ef3ad601.html
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2.鸟类印刻现象说明( )。

A.  个体发展存在阶段性

B.  个体发展存在多样性

C.  早期经验决定个体发展

D.  个体发展存在关键期

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c860-c045-e675ef3ad601.html
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1.根据埃里克森的心理社会发展理论,中学生处在青春发育期,其人格发展的主要任务是建立( )和防止( ),体验着忠诚的实现。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c478-c045-e675ef3ad600.html
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6. 理解加涅对学习结果划分的教学意义;
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3.如何理解观察法、调查法、实验法、测验法等的优缺点?
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1.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
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9. 根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?
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