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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

题目内容

(

单选题

)

4.创造力的核心成分是( )。

A、　创造性动机

B、　创造性思维

C、　创造性想象

D、　创造性人格

答案：空

发展与教育心理学海师

10.下列哪一个不属于专家型教师的特点( )。

3.理解加涅对学习结果划分的教学意义;

2.教师如何参与发展与教育心理学研究?

5.人本主义学习理论重视( )。

1.材料:
下列属于陈述性知识:知道独立宣言是什么;知道各国及其首都的名称;知道计算面积的公式;知道圆是什么;知道谁写了《战争与和平》;知道蜘蛛的种和属;知道毕达哥拉斯定理。
下列属于程序性知识:知道怎样使用一个计算机程序;知道怎样完成一个数学运算;知道怎样玩篮球;知道怎样写作;知道怎样学习;知道怎样在图书馆查找信息;知道怎样完成一个实验步骤;知道怎样解剖一个动物。
回答问题:(1)你能对现实生活中的“能做”、“知道怎样做”以及“会做”加以区分吗?请说明它们三者之间的关系。(2)思考在教学过程中如何帮助学生掌握程序性知识。

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2.试述新教师怎样才能成为专家型教师?
据说,数学家陈景润逻辑数理智力很高,语言智力较低;而著名作家钱钟书先生语言智力很高,逻辑数理智力较低;有些运动员身体动作智力较高,音乐智力较低;而有些音乐家音乐智力很高,身体运动智力较低。
(1)根据以上材料,谈谈你对智力差异的认识;(2)根据多元智力理论谈谈如何对小学生进行智力评价?(3)根据多元智力理论谈谈如何促进小学生智力发展?
浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(九)

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5.简述影响迁移的因素。

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4.智慧技能:又称之为心智技能或智力技能,是指直接调节智力活动的一种程序性知识。

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4.最近发展区

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1.如何指导中学生正确对待友谊和同伴交往?