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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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2.李比特和怀特( )根据教师使用权威的程度将师生关系分为权威型、( )和( )三种形式。

答案：Lippitt & White,1943

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7.解放后,出版了我国第一本《儿童心理学》的心理学家是( )。

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2.陈述性知识:陈述性知识是关于事物或事实“是什么”的知识,比如对事实和观点的描述。

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7.下列哪一项不属于组织策略( )。

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5.定势

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2.陈述性知识

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4.智慧技能

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5.首先通过实验验证教师期望效应存在的心理学家是( )和其助手( )。

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3. 简述归因训练的步骤。

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1.比较与评价科尔伯格和皮亚杰的道德发展理论。

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22. 一个人为了保持家长、教师等长者的赞许或认可而表达出来的把工作做好的一种需要叫( )。

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填空题

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发展与教育心理学海师

2.李比特和怀特( )根据教师使用权威的程度将师生关系分为权威型、( )和( )三种形式。

答案：Lippitt & White,1943

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7.解放后,出版了我国第一本《儿童心理学》的心理学家是( )。

A. 　房东岳

B. 　潘菽

C. 　陈鹤琴

D. 　朱智贤

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2.陈述性知识:陈述性知识是关于事物或事实“是什么”的知识,比如对事实和观点的描述。

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7.下列哪一项不属于组织策略( )。

A. 　表格

B. 　摘录

C. 　列提纲

D. 　过度学习

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5.定势

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2.陈述性知识

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4.智慧技能

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5.首先通过实验验证教师期望效应存在的心理学家是( )和其助手( )。

点击查看答案

3. 简述归因训练的步骤。

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1.比较与评价科尔伯格和皮亚杰的道德发展理论。

点击查看答案

22. 一个人为了保持家长、教师等长者的赞许或认可而表达出来的把工作做好的一种需要叫( )。

A. 　认知内驱力

B. 　自我提高内驱力

C. 　附属内驱力

D. 　目标内驱力

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