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发展与教育心理学海师

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3.罗杰斯认为建立良好的师生关系教师需要做到三点:( )、共情心和( )。

答案：空

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15.对于复杂的知识来说,有效的精细加工策略是( )。

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5.波林纳根据知识经验的积累不同,指出教师的成长需要经历五个阶段:新手教师、高级新手教师、胜任教师、( )和( )。

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9.在发展与教育心理学研究中,通过对变量进行操纵与控制,以探讨变量之间的因果关系的研究方法是( )。

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5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

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5.自我同一性:是指主体我与客体我、现实我与理想我等方面的统一状态。

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4.如何成为会学习的学生?

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3.在方位知觉发展中,小学生发展最慢的是( )。

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3.阐述教学中心智技能的培养

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3.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

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4.根据技能的性质和活动方式来分,可把技能分为( )和( )。

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3.罗杰斯认为建立良好的师生关系教师需要做到三点:( )、共情心和( )。

答案：空

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15.对于复杂的知识来说,有效的精细加工策略是( )。

A. 　记忆术

B. 　做笔记

C. 　复述

D. 　编码和组织

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5.波林纳根据知识经验的积累不同,指出教师的成长需要经历五个阶段:新手教师、高级新手教师、胜任教师、( )和( )。

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9.在发展与教育心理学研究中,通过对变量进行操纵与控制,以探讨变量之间的因果关系的研究方法是( )。

A. 　观察法

B. 　实验法

C. 　访谈法

D. 　测验法

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5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

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5.自我同一性:是指主体我与客体我、现实我与理想我等方面的统一状态。

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4.如何成为会学习的学生?

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3.在方位知觉发展中,小学生发展最慢的是( )。

A. 　上下知觉

B. 　左右知觉

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3.阐述教学中心智技能的培养

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3.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

A. 　遗传对环境的影响

B. 　环境对遗传的影响

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D. 　遗传与环境的交互影响

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4.根据技能的性质和活动方式来分,可把技能分为( )和( )。

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