9.解决“河内塔”问题的主要策略( )。

1.简述人本主义学习理论及其对当今教育的意义

6. 如何根据归因理论引导学生对成功或失败进行合理归因?

3.在方位知觉发展中,小学生发展最慢的是( )。

A. 　上下知觉

B. 　左右知觉

C. 　前后知觉

D. 　深度知觉

1.简述心理发展的关键期对教育的意义。

9.心理学家卢钦斯的“量水实验”是为了验证( )。

A. 　原型启发

B. 　定势

C. 　功能固着

D. 　守恒

2.简评埃里克森的人格发展阶段理论
下面是水的概念图。
层次
被需要
组成 改变
水平1
是一种 决定 可以是 可以是 可以是
是一种 在 (横向连接)
水平2
存在 存在 存在 存在
比如 例如
树 狗 水平3
比如
太湖
这个概念图有三个分支:水、生物、植物、动物组成一个分支,水、分子、运动组成一个分支,水、状态、固体、液体、气体、雪、冰、湖、蒸汽组成一个分支;水的概念图分成三个水平:生物、分子、状态一个水平;植物、动物、运动、固体、液体、气体一个水平;雪、冰、湖、蒸汽一个水平。水是生物所需要的,水是由分子组成的,水改变着状态等等。教学之初和复习阶段,教师利用概念图呈现教材中各个章节内容之间的关系和本质联系。在教学新内容时,教师利用概念图先呈现出已经学习过的知识,然后把新知识纳入概念图中,让新知识与旧知识本质链接在一起。同时教师将概念图的知识及其制作方法传授给学生,引导学生在学习中应用概念图。
试根据迁移理论分析,在上述过程中教师如何促进学习的迁移?
浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(三)

4. 发现学习:指学生通过自己独立阅读书籍和资料,独立地思考而获得对于学习者来说是新知识的过程。

2.友谊

2.强调语言和交往对儿童高级心理机能发展的影响的心理学家是( )。

A. 　皮亚杰

B. 　维果茨基

C. 　埃里克森

D. 　科尔伯格

7.下列代表概念的词是( )。

A. 　天安门

B. 　故宫

C. 　北京

D. 　首都