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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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1.学习了舞蹈的人学花样滑冰比学田径的人要快;学习了短跑的人跳远成绩更好;学会骑自行车的人学摩托车很快。
试从迁移的角度加以分析原因。

答案：空

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1.简述建构主义学习理论对当前教育改革的意义。

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5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

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1.子曰:“求也退,故进之,由也兼人,故退之”。孔子这句话体现了( )思想。

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2. 内化动机

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5.怎样才能成为专家型教师?

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15. 在下列心理学家中,哪位强调强化的作用( )。

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9.原先设置的三位数字的密码忘记了,密码箱打不开,通过排列组合,一个一个试,最终将密码箱打开了。这种解决问题的策略是( )。

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5. 耶克斯-多德森定律

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4.比较苛勒的顿悟说与桑代克的试误说的主要观点;

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1.教育行动研究的主体是( )。

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简答题

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发展与教育心理学海师

1.学习了舞蹈的人学花样滑冰比学田径的人要快;学习了短跑的人跳远成绩更好;学会骑自行车的人学摩托车很快。
试从迁移的角度加以分析原因。

答案：空

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1.简述建构主义学习理论对当前教育改革的意义。

点击查看答案

5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

A. 　信息加工的过程

B. 　认知同化的过程

C. 　建立刺激-反应联结的过程

D. 　产生顿悟的过程

点击查看答案

1.子曰:“求也退,故进之,由也兼人,故退之”。孔子这句话体现了( )思想。

A. 　启发诱导

B. 　因材施教

C. 　教学相长

D. 　循序渐进

点击查看答案

2. 内化动机

点击查看答案

5.怎样才能成为专家型教师?

点击查看答案

15. 在下列心理学家中,哪位强调强化的作用( )。

A. 　马斯洛

B. 　皮亚杰

C. 　铁钦纳

D. 　斯金纳

点击查看答案

9.原先设置的三位数字的密码忘记了,密码箱打不开,通过排列组合,一个一个试,最终将密码箱打开了。这种解决问题的策略是( )。

A. 　算法式

B. 　启发式

C. 　试误法

D. 　手段-目的分析法

点击查看答案

5. 耶克斯-多德森定律

点击查看答案

4.比较苛勒的顿悟说与桑代克的试误说的主要观点;

点击查看答案

1.教育行动研究的主体是( )。

A. 　一线教师

B. 　教育管理人员

C. 　教育专家

D. 　专职研究人员

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