1.根据是否可以用语言明确表述,可以将知识分为( )和( )。

5.首先通过实验验证教师期望效应存在的心理学家是( )和其助手( )。

2.创造想象

1.A. 2.B. 3.B. 4. B. 5. D. 6. A. 7.D. 8. B.9.A. 10.A. 11.D. 12.C.

5.怎样才能成为专家型教师?

5.下列对心智技能的特点概括正确的是( )。

5.探究学习是一种重要教学模式和学习方式,符合( )。

2.答:根据奥苏伯尔的认知结构迁移理论,一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的,不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移。迁移是以认知结构为中介进行的,学生原有的认知结构是实现学习迁移的“最关键的因素”。奥苏伯尔提出了三个影响有意义学习的认知结构变量:可利用性、可辨别性和稳定性。可以通过先行组织者策略提高学生原有认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性。

7.简述人本主义学习理论及其对当今教育的意义

5.教师的角色冲突