2.评价班杜拉的社会学习理论及其教学意义;
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-a920-c045-e675ef3ad60b.html
点击查看答案
3.规则学习有两种方式:( )和( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-c690-c045-e675ef3ad605.html
点击查看答案
1.经典性条件反射;操作性条件反射。2.尝试-错误;顿悟。3.发现学习;接受学习。4.机械学习;无意义学习。5.真诚一致;无条件的积极关注。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8428-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
6.有些小学生在课堂上会积极举手回答问题,目的就是希望获得老师的一面小红旗。这种学习动机是( )。
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 内化动机
D. 近景动机
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c090-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
1.追求成功;回避失败。2.内部因素;外部因素。3.基本需要;成长需要。4.海德;韦纳。5.班杜拉;科文顿。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ab38-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
4.元认知包括元认知知识、( )和( )三种成分。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-eb88-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
5.用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。
A. 普雷马克原理
B. 经典条件作用原理
C. 泛化原理
D. 皮格马利翁原理
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c860-c045-e675ef3ad604.html
点击查看答案
2.下面是水的概念图。这个概念图有三个分支:水、生物、植物、动物组成一个分支,水、分子、运动组成一个分支,水、状态、固体、液体、气体、雪、冰、湖、蒸汽组成一个分支;水的概念图分成三个水平:生物、分子、状态一个水平;植物、动物、运动、固体、液体、气体一个水平;雪、冰、湖、蒸汽一个水平。水是生物所需要的,水是由分子组成的,水改变着状态等等。教学之初和复习阶段,教师利用概念图呈现教材中各个章节内容之间的关系和本质联系。在教学新内容时,教师利用概念图先呈现出已经学习过的知识,然后把新知识纳入概念图中,让新知识与旧知识本质链接在一起。同时教师将概念图的知识及其制作方法传授给学生,引导学生在学习中应用概念图。
试分析在上述过程中,教师如何促进学习的迁移?
层次
被需要
组成 改变
水平1
是一种 决定 可以是 可以是 可以是
是一种 在 (横向连接)
水平2
存在 存在 存在 存在
比如 例如
树 狗 水平3
比如
太湖
第八章习题参考答案
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-f958-c045-e675ef3ad60b.html
点击查看答案
11.将知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是( )。
A. 皮亚杰
B. 加涅
C. 安德森
D. 奥苏泊尔
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-c2a8-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
6. 下列哪一个不属于班杜拉的观察学习过程( )。
A. 注意过程
B. 动机过程
C. 认同过程
D. 动作再现过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-70a0-c045-e675ef3ad605.html
点击查看答案