4. 发现学习

2.陈述性知识:陈述性知识是关于事物或事实“是什么”的知识,比如对事实和观点的描述。

10.对课堂教学过程中教师自己的教学行为、学生的课堂行为、教学进程、教学目标的完成情况等方面进行调节和控制。这种教学能力是( )。

1.答:(1)程发老师处理的失败的原因是没有了解学生的心理特征,一味地采用惩罚进行压制;(2)假如我是班主任老师,我会向秦老师那样根据学生的心理特征,给予关怀,因势利导,激发其内在的动机。(3)作为一名有意识的教师,我会根据中学生心理发展特点,运用教育心理学理论去分析学生的行为动机和目的,了解不良行为的原因,采用学生愿意接受的方式进行引导,发现其闪光点,逐步加以转化。

3.评价班杜拉的社会学习理论及其教学意义;

2. 内化动机:由外部动机转化而来的内部动机,或者叫内化了的外部动机。

1.简述建构主义学习理论对当前教育改革的意义。

8.贾德根据“水下打靶”实验提出的迁移理论是( )。

5.首先提出自我效能感理论的心理学家是( );提出自我价值感理论的心理学家是( )。

2.注意稳定性