1.D.2.C.3.A.4.D.5.C.1-5岁6.C.7.C.8.B.9.C.10.A.11.B.12.A.

8.学习加法对学习乘法的迁移是( )。

4.帮助学生更好地获得程序性知识的一些建议

8. 根据影响自我效能感的因素谈谈如何提高学生的自我效能感?

1.皮亚杰认为,儿童通过( )和( )两种方式逐渐适应环境,与环境不断取得平衡,并逐渐习得新的图式,从而使心理不断得到发展。

5.教师的角色

6.如何实现“为迁移而教”?

5.主张把教育心理学作为一门独立学科进行研究,强调教育教学在儿童发展中的主导作用,提出儿童发展“内化说”的前苏联心理学家是( )。

4.答:(1)以准确的语言给概念下定义;(2)提供概念的典型样例或原型,恰当运用概念的正例与反例;(3)突出概念的相关特征,弱化无关特征,恰当运用变式;(4)加强概念间的联系和组织,形成概念体系;(5)通过实际运用掌握概念。
第八章习题

1. 简述马斯洛的需要层次理论