5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

2.简评埃里克森的人格发展阶段理论
下面是水的概念图。
层次
被需要
组成 改变
水平1
是一种 决定 可以是 可以是 可以是
是一种 在 (横向连接)
水平2
存在 存在 存在 存在
比如 例如
树 狗 水平3
比如
太湖
这个概念图有三个分支:水、生物、植物、动物组成一个分支,水、分子、运动组成一个分支,水、状态、固体、液体、气体、雪、冰、湖、蒸汽组成一个分支;水的概念图分成三个水平:生物、分子、状态一个水平;植物、动物、运动、固体、液体、气体一个水平;雪、冰、湖、蒸汽一个水平。水是生物所需要的,水是由分子组成的,水改变着状态等等。教学之初和复习阶段,教师利用概念图呈现教材中各个章节内容之间的关系和本质联系。在教学新内容时,教师利用概念图先呈现出已经学习过的知识,然后把新知识纳入概念图中,让新知识与旧知识本质链接在一起。同时教师将概念图的知识及其制作方法传授给学生,引导学生在学习中应用概念图。
试根据迁移理论分析,在上述过程中教师如何促进学习的迁移?
浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(三)

5.共同要素说:是桑代克在一系列实验的基础上提出的理论。桑代克认为,迁移效应的产生是由于在后面的学习情境中含有和以前学习情境中共同的要素。只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习,即产生迁移。

3.最早提出归因理论的是( );对归因理论进行系统总结和概括的是( )。

13.C;14.D;15.B;16.B.;17.B.;18.B;19。D;20.C。

4. 发现学习

4.如何成为会学习的学生?

2.皮亚杰道德发展阶段理论所探讨的核心是儿童( )。

1.在本章开头的案例中,针对武爱东的违纪行为,(1)程发老师处理的失败的原因是什么?(2)假如你是班主任老师,你应该怎么做?(3)作为一名有意识的教师,你如何运用发展与教育心理学理论去分析和处理这一事件?

10.对学生自我效能感影响最大的因素是( )。