2.根据影响教师心理健康的因素谈谈如何维护教师心理健康?
在班杜拉所做的经典实验中,一开始成人为儿童示范对玩偶的攻击性行为,两个儿童观察后,模仿成人对玩偶的攻击行为,玩得很开心,于是习得了攻击行为。以后在类似的情境中,儿童可能表现出攻击性行为。
根据这一实验研究,(1)用班杜拉的社会学习理论解释儿童不良行为习得的原因;(2)分析班杜拉观察学习的过程;(3)分析班杜拉示范教学的技能价值;(4)简评班杜拉社会学习理论的意义 浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(四)
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2. 程序教学:指将各门科学知识按其中的内在逻辑联系分解为一系列的知识项目,这些知识项目之间的前后衔接、逐渐加深,然后让学生逐个学习每一项知识,并及时给与强化,使学生最终掌握所学的知识。
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2. 内化动机
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7.根据获得知识方式的不同,知识分为( )。
A. 外部知识和内部知识
B. 感性知识和理性知识
C. 直接知识和间接知识
D. 陈述性知识与程序性知识
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6.下列哪一项不属于组织策略( )。
A. 表格
B. 摘录
C. 列提纲
D. 过度学习
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8.按照迁移的效果,学习迁移可以分类为( )。
A. 正迁移与负迁移
B. 顺向迁移与逆向迁移
C. 近迁移与远迁移
D. 低路迁移与高路迁移
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3.根据迁移的意识程度分,可把迁移分为( )和( )。
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8.答:(1)以准确的语言给概念下定义;(2)提供概念的典型样例或原型,恰当运用概念的正例与反例;(3)突出概念的相关特征,弱化无关特征,恰当运用变式;(4)加强概念间的联系和组织,形成概念体系;(5)通过实际运用掌握概念。
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3.规则学习有两种方式:( )和( )。
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2.“以二书言之,则先《论》而后《孟》,通一书而后及一书。”朱熹这句话体现了( )思想。
A. 启发诱导
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 循序渐进
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