1.结合自己的学习经验谈谈如何成为会学习的学生。
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12.皮亚杰道德发展阶段理论所探讨的核心是儿童( )。
A. 道德判断能力的发展
B. 道德情感的发展
C. 道德意志的发展
D. 道德行为的发展
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5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。
A. 信息加工的过程
B. 认知同化的过程
C. 建立刺激-反应联结的过程
D. 产生顿悟的过程
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5. 耶克斯-多德森定律
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4.下列哪一个最能表现出中学生情绪发展的特征( )。
A. 浪漫
B. 激情
C. 两极性
D. 理智感增强
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5. 耶克斯-多德森定律:耶克斯和多德森(1908)的研究已经表明,学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系,且受学习任务难度的影响,该规律被称为“耶克斯-多德森“定律。具体地说,学习动机太高或太低都不利于学习,而当动机保持在最佳水平时,则可以产生最好的学习效果。学习动机过低时,个体对学习活动态度冷漠,学习效果或效率必然很低。
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5.波林纳根据知识经验的积累不同,指出教师的成长需要经历五个阶段:新手教师、高级新手教师、胜任教师、( )和( )。
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11.将知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是( )。
A. 皮亚杰
B. 加涅
C. 安德森
D. 奥苏泊尔
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3.认知策略
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1.气质
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