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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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8.工作记忆中为了保持信息,运用内部言语在脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法是( )。

A、　复述策略

B、　精细加工策略

C、　组织策略

D、　调节策略

答案：空

发展与教育心理学海师

1.试述斯金纳的强化学习理论及其在教学中的运用。

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1.正迁移;负迁移。2.顺向迁移;逆向迁移。3.高路迁移;低路迁移。

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5.罗杰斯认为建立良好的师生关系教师需要做到三点:( )、共情心和( )。

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3.同化与顺应

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1.教育行动研究的主体是( )。

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1.1882年,德国心理学家( )出版了一本《儿童心理》,标志着儿童心理学的诞生。

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1.根据获得知识方式的不同,知识分为( )。

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3.远迁移

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1.怎样才能成为专家型教师?

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1.比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏伯尔的有意义接受学习理论;

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单选题

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发展与教育心理学海师

8.工作记忆中为了保持信息,运用内部言语在脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法是( )。

A、　复述策略

B、　精细加工策略

C、　组织策略

D、　调节策略

答案：空

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1.试述斯金纳的强化学习理论及其在教学中的运用。

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1.正迁移;负迁移。2.顺向迁移;逆向迁移。3.高路迁移;低路迁移。

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5.罗杰斯认为建立良好的师生关系教师需要做到三点:( )、共情心和( )。

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3.同化与顺应

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1.教育行动研究的主体是( )。

A. 　一线教师

B. 　教育管理人员

C. 　教育专家

D. 　专职研究人员

点击查看答案

1.1882年,德国心理学家( )出版了一本《儿童心理》,标志着儿童心理学的诞生。

A. 　冯特

B. 　普莱尔

C. 　霍尔

D. 　桑代克

点击查看答案

1.根据获得知识方式的不同,知识分为( )。

A. 　外部知识和内部知识

B. 　感性知识和理性知识

C. 　直接知识和间接知识

D. 　陈述性知识与程序性知识

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3.远迁移

点击查看答案

1.怎样才能成为专家型教师?

点击查看答案

1.比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏伯尔的有意义接受学习理论;

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