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发展与教育心理学海师

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2. 内化动机:由外部动机转化而来的内部动机,或者叫内化了的外部动机。

答案：空

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4.如何成为会学习的学生?

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3. 在巴甫洛夫的实验中,动物只对特定的强化刺激产生唾液分泌条件作用,而对其它近似的刺激则产生抑制效应。这种现象称为( )。

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7.简述陈述性知识学习的要求

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3.答:(1)认知阶段;(2)联系阶段;(3)自动化阶段阐述.动作技能形成的阶段。

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8.下面的四个成语或俗语中属于典型的迁移现象的是( )。

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12.下列代表概念的词是( )。

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4.根据迁移的方向分,可把迁移分为( )和( )。

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5.用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。

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7.下面不属于心智技能的一项是( )。

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5.当一个受过处分的学生持续表现出良好行为时,校方就撤消了对他的处分,这种做法属于( )。

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2. 内化动机:由外部动机转化而来的内部动机,或者叫内化了的外部动机。

答案：空

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4.如何成为会学习的学生?

点击查看答案

3. 在巴甫洛夫的实验中,动物只对特定的强化刺激产生唾液分泌条件作用,而对其它近似的刺激则产生抑制效应。这种现象称为( )。

A. 　消退

B. 　维持

C. 　分化

D. 　泛化

点击查看答案

7.简述陈述性知识学习的要求

点击查看答案

3.答:(1)认知阶段;(2)联系阶段;(3)自动化阶段阐述.动作技能形成的阶段。

点击查看答案

8.下面的四个成语或俗语中属于典型的迁移现象的是( )。

A. 　举一反三

B. 　循序渐进

C. 　启发诱导

D. 　物以类聚

点击查看答案

12.下列代表概念的词是( )。

A. 　天安门

B. 　故宫

C. 　北京

D. 　首都

点击查看答案

4.根据迁移的方向分,可把迁移分为( )和( )。

点击查看答案

5.用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。

A. 　普雷马克原理

B. 　经典条件作用原理

C. 　泛化原理

D. 　皮格马利翁原理

点击查看答案

7.下面不属于心智技能的一项是( )。

A. 　阅读技能

B. 　计算技能

C. 　绘画技能

D. 　记忆技能

点击查看答案

5.当一个受过处分的学生持续表现出良好行为时,校方就撤消了对他的处分,这种做法属于( )。

A. 　消退

B. 　负强化

C. 　泛化

D. 　正强化

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