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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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填空题

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1.追求成功;回避失败。2.内部因素;外部因素。3.基本需要;成长需要。4.海德;韦纳。5.班杜拉;科文顿。

答案：空

发展与教育心理学海师

4.关于中学生记忆发展,下列表述正确的是( )。

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14.下列哪种学习属于独立的发现学习( )。

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3.如何理解观察法、调查法、实验法、测验法等的优缺点?

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6.元认知:又称为反省认知,是指个体对自己认知过程的认知。元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三种成分。

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15.对于复杂的知识来说,有效的精细加工策略是( )。

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3.程序教学

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5.怎样才能成为专家型教师?

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9.在发展与教育心理学研究中,通过对变量进行操纵与控制,以探讨变量之间的因果关系的研究方法是( )。

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7.表征程序性知识的最小单位是( )。

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2.陈述性知识:陈述性知识是关于事物或事实“是什么”的知识,比如对事实和观点的描述。

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填空题

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发展与教育心理学海师

1.追求成功;回避失败。2.内部因素;外部因素。3.基本需要;成长需要。4.海德;韦纳。5.班杜拉;科文顿。

答案：空

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4.关于中学生记忆发展,下列表述正确的是( )。

A. 　以无意记忆为主

B. 　以具体形象记忆为主

C. 　以机械记忆为主

D. 　以意义记忆为主

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14.下列哪种学习属于独立的发现学习( )。

A. 　学生在实验室做实验

B. 　小学生通过自编口诀背诵圆周率

C. 　中学生通过听课理解概念之间的关系

D. 　儿童尝试错误走迷宫

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3.如何理解观察法、调查法、实验法、测验法等的优缺点?

点击查看答案

6.元认知:又称为反省认知,是指个体对自己认知过程的认知。元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三种成分。

点击查看答案

15.对于复杂的知识来说,有效的精细加工策略是( )。

A. 　记忆术

B. 　做笔记

C. 　复述

D. 　编码和组织

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3.程序教学

点击查看答案

5.怎样才能成为专家型教师?

点击查看答案

9.在发展与教育心理学研究中,通过对变量进行操纵与控制,以探讨变量之间的因果关系的研究方法是( )。

A. 　观察法

B. 　实验法

C. 　访谈法

D. 　测验法

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7.表征程序性知识的最小单位是( )。

A. 　产生式

B. 　图式

C. 　命题

D. 　命题网络

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2.陈述性知识:陈述性知识是关于事物或事实“是什么”的知识,比如对事实和观点的描述。

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