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发展与教育心理学海师

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1. 学习动机

答案：空

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10.“关于如何处理课堂情境中问题的知识及教育教学机智”等是( )。

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1.根据埃里克森的心理社会发展理论,中学生处在青春发育期,其人格发展的主要任务是建立( )和防止( ),体验着忠诚的实现。

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17. 建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为( )。

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1.试述斯金纳的强化学习理论及其在教学中的运用。

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1.正迁移;负迁移。2.顺向迁移;逆向迁移。3.高路迁移;低路迁移。

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10.对课堂教学过程中教师自己的教学行为、学生的课堂行为、教学进程、教学目标的完成情况等方面进行调节和控制。这种教学能力是( )。

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1.与动作技能相比,心智技能有哪些特点?

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1.美国教育心理学家桑代克在( )年出版《教育心理学》一书,到( )年扩展为三卷本的《教育心理学》,成为教育心理学独立的标志。

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4.功能固着

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3.影响问题解决的因素有哪些?

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1. 学习动机

答案：空

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10.“关于如何处理课堂情境中问题的知识及教育教学机智”等是( )。

A. 　本体性知识

B. 　条件性知识

C. 　实践性知识

D. 　文化科学知识

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1.根据埃里克森的心理社会发展理论,中学生处在青春发育期,其人格发展的主要任务是建立( )和防止( ),体验着忠诚的实现。

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17. 建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为( )。

A. 　支架式教学

B. 　抛锚式教学

C. 　随机通达教学

D. 　合作学习

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1.试述斯金纳的强化学习理论及其在教学中的运用。

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1.正迁移;负迁移。2.顺向迁移;逆向迁移。3.高路迁移;低路迁移。

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10.对课堂教学过程中教师自己的教学行为、学生的课堂行为、教学进程、教学目标的完成情况等方面进行调节和控制。这种教学能力是( )。

A. 　教学设计能力

B. 　教学操作能力

C. 　教学监控能力

D. 　课堂管理能力

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1.与动作技能相比,心智技能有哪些特点?

点击查看答案

1.美国教育心理学家桑代克在( )年出版《教育心理学》一书,到( )年扩展为三卷本的《教育心理学》,成为教育心理学独立的标志。

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4.功能固着

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3.影响问题解决的因素有哪些?

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