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发展与教育心理学海师

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4.最早提出归因理论的是( );对归因理论进行系统总结和概括的是( )。

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3.如何理解观察法、调查法、实验法、测验法等的优缺点?

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2.根据记忆的意识参与性,可将记忆分为( )和( )两种。

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1.追求成功;回避失败。2.内部因素;外部因素。3.基本需要;成长需要。4.海德;韦纳。5.班杜拉;科文顿。

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16. 强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是( )。

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3.问题解决通常要经历哪些阶段?

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4.根据迁移的方向分,可把迁移分为( )和( )。

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4.近迁移;远迁移。5.可辨别性;稳固性。

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12.皮亚杰道德发展阶段理论所探讨的核心是儿童( )。

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1.学习迁移:学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响,它广泛地存在于知识、技能、情感、态度等学习中。

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6.心理发展

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4.最早提出归因理论的是( );对归因理论进行系统总结和概括的是( )。

答案：空

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3.如何理解观察法、调查法、实验法、测验法等的优缺点?

点击查看答案

2.根据记忆的意识参与性,可将记忆分为( )和( )两种。

点击查看答案

1.追求成功;回避失败。2.内部因素;外部因素。3.基本需要;成长需要。4.海德;韦纳。5.班杜拉;科文顿。

点击查看答案

16. 强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是( )。

A. 　布鲁纳

B. 　奥苏贝尔

C. 　加涅

D. 　桑代克

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3.问题解决通常要经历哪些阶段?

点击查看答案

4.根据迁移的方向分,可把迁移分为( )和( )。

点击查看答案

4.近迁移;远迁移。5.可辨别性;稳固性。

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12.皮亚杰道德发展阶段理论所探讨的核心是儿童( )。

A. 　道德判断能力的发展

B. 　道德情感的发展

C. 　道德意志的发展

D. 　道德行为的发展

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1.学习迁移:学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响,它广泛地存在于知识、技能、情感、态度等学习中。

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6.心理发展

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