1. 答:斯科特所使用奖励有:不定期给玻璃球(可变比率强化)、联欢会和看卡通片(符合普雷马克原理)、冰淇淋或披萨饼、海星卡等,根据行为主义的强化理论,奖励属于强化,具有加强行为的效果,可变比率强化效果最好;斯科特所使用的惩罚有:口头警告、黄色卡片、失去自由活动的时间(负惩罚)、给家长写便条。斯科特使用自制的代币或特纳币给学生奖励,其实上述的玻璃球也属于代币制,具有强化作用。

A. 　遗传对环境的影响

B. 　环境对遗传的影响

C. 　环境对心理发展的影响

D. 　遗传与环境的交互影响

A. 　 学习动机越强学习效果越好

B. 　 学习动机越强学习效果越差

C. 　 中等强度的动机最有利于学习

D. 　 学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系,且受任务难度影响

A. 　本体性知识

B. 　条件性知识

C. 　实践性知识

D. 　文化科学知识

A. 　 内部、不可控、稳定的因素

B. 　 外部、不可控、不稳定的因素

C. 　 内部、不可控、不稳定的因素

D. 　 外部、不可控、稳定的因素