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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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1.简述强化理论及其教学意义

答案：答:斯金纳非常重视强化在操作性条件作用中的重要性,他详细研究了强化的种类、强化的性质以及强化的作用模式等问题,形成了他的一套强化理论。他把强化分为正强化与负强化,把强化程序分为连续强化和断续强化。他还比较了惩罚与负强化。在教学中应用:程序教学、课堂管理、行为塑造、行为矫正等。

发展与教育心理学海师

5.用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。

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2.耶克斯-多德森定律

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3.海德把归因方式分为( )和( )。

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1.学生对学习结果归因为“能力”,它是( )。

3.同化与顺应

3.问题解决通常要经历哪些阶段?

3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

2.高路迁移:是指学习者将先前习得的抽象内容有意识地应用于新的情境中。

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9. 经典性条件反射理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,与其类似的刺激也能诱发其条件反应,这一现象称之为( )。

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4.根据迁移的相似性程度,可把迁移分为( )和( )。

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简答题

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发展与教育心理学海师

1.简述强化理论及其教学意义

相关题目

5.用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。

A. 　普雷马克原理

B. 　经典条件作用原理

C. 　泛化原理

D. 　皮格马利翁原理

点击查看答案

2.耶克斯-多德森定律

点击查看答案

3.海德把归因方式分为( )和( )。

点击查看答案

1.学生对学习结果归因为“能力”,它是( )。

A. 　内部、不可控、稳定的因素

B. 　外部、不可控、不稳定的因素

C. 　内部、不可控、不稳定的因素

D. 　外部、不可控、稳定的因素

3.同化与顺应

3.问题解决通常要经历哪些阶段?

3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

2.高路迁移:是指学习者将先前习得的抽象内容有意识地应用于新的情境中。

点击查看答案

9. 经典性条件反射理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,与其类似的刺激也能诱发其条件反应,这一现象称之为( )。

A. 　消退

B. 　泛化

C. 　获得

D. 　分化

点击查看答案

4.根据迁移的相似性程度,可把迁移分为( )和( )。

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