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发展与教育心理学海师

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2. 以下哪个内容不属于桑代克联结主义学习理论的学习律( )。

A、　准备率

B、　练习率

C、　强化率

D、　效果率

答案：空

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1.D.2.C.3.A.4.D.5.C.1-5岁6.C.7.C.8.B.9.C.10.A.11.B.12.A.

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13.C;14.D;15.B;16.B.;17.B.;18.B;19。D;20.C。

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1.根据是否可以用语言明确表述,可以将知识分为( )和( )。

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4.根据迁移的相似性程度,可把迁移分为( )和( )。

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8. 有些小学生在课堂上会积极举手回答问题,目的就是希望获得老师的一面小红旗。这种学习动机是( )。

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4.小学生学习汉语拼音对后来学习英语字母的影响是( )。

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4.比较苛勒的顿悟说与桑代克的试误说的主要观点;

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7.下列属于元认知的实例是( )。

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1.A. 2.B. 3.B. 4. B. 5. D. 6. A. 7.D. 8. B.9.A. 10.A. 11.D. 12.C.

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7. 如何根据自我价值感理论解释有些为什么学生不愿意努力学习?

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2. 以下哪个内容不属于桑代克联结主义学习理论的学习律( )。

A、　准备率

B、　练习率

C、　强化率

D、　效果率

答案：空

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1.D.2.C.3.A.4.D.5.C.1-5岁6.C.7.C.8.B.9.C.10.A.11.B.12.A.

点击查看答案

13.C;14.D;15.B;16.B.;17.B.;18.B;19。D;20.C。

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1.根据是否可以用语言明确表述,可以将知识分为( )和( )。

点击查看答案

4.根据迁移的相似性程度,可把迁移分为( )和( )。

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8. 有些小学生在课堂上会积极举手回答问题,目的就是希望获得老师的一面小红旗。这种学习动机是( )。

A. 　内部动机

B. 　外部动机

C. 　内化动机

D. 　近景动机

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4.小学生学习汉语拼音对后来学习英语字母的影响是( )。

A. 　顺向正迁移

B. 　顺向负迁移

C. 　逆向正迁移

D. 　逆向负迁移

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4.比较苛勒的顿悟说与桑代克的试误说的主要观点;

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7.下列属于元认知的实例是( )。

A. 　知道自己大概需要多少时间写完一篇作文

B. 　学生在学习中能举一反三

C. 　学生能利用复述策略进行记忆

D. 　学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面

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1.A. 2.B. 3.B. 4. B. 5. D. 6. A. 7.D. 8. B.9.A. 10.A. 11.D. 12.C.

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7. 如何根据自我价值感理论解释有些为什么学生不愿意努力学习?

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