7岁的姐姐琪琪带着5岁的弟弟冬冬一起去买冰淇淋吃,她给弟弟买了一块筒状的冰淇淋,给自己买了一块棒状的冰淇淋。弟弟盯着姐姐的冰淇淋似乎想说什么,姐姐见状对弟弟说:“我的虽然长一些但是也细一些,你的短一些但是也粗一些,我们两个的冰淇淋是一样多的”。
请根据皮亚杰的认知发展阶段理论分析姐姐和弟弟的心理特征。
水
生物
状态
分子
固体
液体
气体
植物
动物
运动
蒸气
湖
冰
雪
水
生物
状态
分子
固体
液体
气体
植物
动物
运动
蒸气
湖
冰
雪
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3.简述影响迁移的因素。
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1.比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏伯尔的有意义接受学习理论;
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9.利用二十四节气歌熟记各个季节,可显著提高记忆效果,这种策略是( )。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略
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1.根据迁移的效果分,可把迁移分为( )和( )。
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5.用高频的活动作为低频活动的强化物,或者说用喜爱的活动去强化不喜爱的活动,这是( )。
A. 普雷马克原理
B. 经典条件作用原理
C. 泛化原理
D. 皮格马利翁原理
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6.答:(1)知识的习得阶段;(2)知识的巩固与转化阶段;(3)知识的迁移和运用阶段。
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1.简述强化理论及其教学意义
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4.根据迁移的效果分,可把迁移分为( )和( )。
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3.阐述教学中心智技能的培养
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