16.在学完一篇逻辑严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。
A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 做笔记策略
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2.根据迁移的方向分,可把迁移分为( )和( )。
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1. 答:斯科特所使用奖励有:不定期给玻璃球(可变比率强化)、联欢会和看卡通片(符合普雷马克原理)、冰淇淋或披萨饼、海星卡等,根据行为主义的强化理论,奖励属于强化,具有加强行为的效果,可变比率强化效果最好;斯科特所使用的惩罚有:口头警告、黄色卡片、失去自由活动的时间(负惩罚)、给家长写便条。斯科特使用自制的代币或特纳币给学生奖励,其实上述的玻璃球也属于代币制,具有强化作用。
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2.哈洛( )的恒河猴隔离实验说明了( )。
A. 遗传的决定作用
B. 环境的决定作用
C. 早期经验对心理发展的影响
D. 遗传与环境的交互作用
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6.心理发展
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4.根据迁移的意识程度分,可把迁移分为( )和( )。
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4.创造力的核心成分是( )。
A. 创造性动机
B. 创造性思维
C. 创造性想象
D. 创造性人格
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17.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用的是( )。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 精细加工策略
D. 复述策略
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1.根据获得知识方式的不同,知识分为( )。
A. 外部知识和内部知识
B. 感性知识和理性知识
C. 直接知识和间接知识
D. 陈述性知识与程序性知识
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3.小学生自我意识的发展不是直线均匀的。关于小学生自我意识的发展,下列哪一个表述正确( )。
A. 一到三年级是一个上升期
B. 三到五年级是逐步上升的
C. 五到六年级处于平稳期
D. 四到五年级有所下降
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