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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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3.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

A、　遗传对环境的影响

B、　环境对遗传的影响

C、　环境对心理发展的影响

D、　遗传与环境的交互影响

答案：空

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5. “学生学习动机低下是因为他(她)不相信自己能胜任学习这一任务”,这一观点最能体现的是( )。

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3.学习迁移

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2.埃里克森心理社会发展理论的核心是探讨个体的( )。

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4.简述维果斯基的认知发展观和教学观。

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2.皮亚杰认为,儿童通过( )和( )两种方式逐渐适应环境,与环境不断取得平衡,并逐渐习得新的图式,从而使心理不断得到发展。

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1.我国自己编写的第一本《教育心理学》教科书是( )编写的。

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2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。

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6. 下列哪一个不属于班杜拉的观察学习过程( )。

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12.“教是为了达到不需要教”,这句话说明教学的目的是( )。

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7.表征程序性知识的最小单位是( )。

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单选题

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发展与教育心理学海师

3.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

A、　遗传对环境的影响

B、　环境对遗传的影响

C、　环境对心理发展的影响

D、　遗传与环境的交互影响

答案：空

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5. “学生学习动机低下是因为他(她)不相信自己能胜任学习这一任务”,这一观点最能体现的是( )。

A. 　成就动机理论

B. 　行为主义理论

C. 　需要层次理论

D. 　自我效能感理论

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3.学习迁移

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2.埃里克森心理社会发展理论的核心是探讨个体的( )。

A. 　本我的发展

B. 　自我的发展

C. 　人际关系的发展

D. 　思维的发展

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4.简述维果斯基的认知发展观和教学观。

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2.皮亚杰认为,儿童通过( )和( )两种方式逐渐适应环境,与环境不断取得平衡,并逐渐习得新的图式,从而使心理不断得到发展。

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1.我国自己编写的第一本《教育心理学》教科书是( )编写的。

A. 　房东岳

B. 　廖世承

C. 　潘菽

D. 　高觉敷

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2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。

A. 　皮亚杰

B. 　维果茨基

C. 　埃里克森

D. 　科尔伯格

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6. 下列哪一个不属于班杜拉的观察学习过程( )。

A. 　注意过程

B. 　动机过程

C. 　认同过程

D. 　动作再现过程

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12.“教是为了达到不需要教”,这句话说明教学的目的是( )。

A. 　教会学生学习

B. 　教会学生研究

C. 　发展学生智力

D. 　教学生如何掌握知识

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7.表征程序性知识的最小单位是( )。

A. 　产生式

B. 　图式

C. 　命题

D. 　命题网络

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