4.共同要素说

8.简述建构主义学习理论对当前教育改革的意义。

9.原先设置的三位数字的密码忘记了,密码箱打不开,通过排列组合,一个一个试,最终将密码箱打开了。这种解决问题的策略是( )。

5.运用数学中学到的公式或原理解物理题目,这种迁移是( )。

1.专家型教师

9.苛勒用小鸡、猴子和三岁幼儿做实验,总结得出的迁移理论是( )。

6. 成就动机

1.追求成功;回避失败。2.内部因素;外部因素。3.基本需要;成长需要。4.海德;韦纳。5.班杜拉;科文顿。

1.在发展心理学史上,首先将儿童心理发展研究在年龄上扩展到人生全程的心理学家是( )。

1.答:一方面,小林和小华的学习动机类型不同。小林的动机属于内部动机,即由对活动本身的兴趣所引起的动机。小华的动机则属于外部动机,指的是由外部诱因所引起的动机。这里的外部诱因就是爸爸妈妈的奖励和批评。另一方面,从案例中也可以看到,内部动机和外部动机的作用不同。内部动机的这种动机是自发的探索未知世界的动机,当个体被内部动机驱使进行学习时,无需外部奖励或惩罚。作用持久而稳定。而外部动机的作用相对微弱和短暂。对教育的启示:尽可能培养学生的内部动机(举一些具体的措施说明如何培养内部动机)