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13、ABCD。人生价值是客观的、社会的、有差别的和创造性的。人生价值是一种特殊的价值,它是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。它是在社会的创造性的实践中实现的,它必须符合社会的客观规律,而且每个人由于具有个体的差异,他们的人生价值也有所不同。
12、ABCD。人生价值的实现不仅要有社会条件,而且也要有个人条件,这主要包括:实现人生价值要从个体的自身条件出发,因为每个人自身所具有的条件是不同的;不断提高自身的能力,增强实现人生价值的本领,人的主观努力,在很大程度上决定着一个人的人生价值的实现程度;立足于现实,坚守岗位作贡献,每个人都应该在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干,发挥聪明才智,为社会作出贡献,实现自己的人生价值;实现人生价值要有自强不息的精神。
11、ABCD。掌握科学的人生价值评价方法必须要坚持:能力有大小和贡献须尽力相统一;物质贡献和精神贡献相统一;完善自身与贡献社会相统一;动机与效果相统一。
10、ACD。拜金主义人生观、享乐主义人生观和个人主义人生观是资产阶级的人生观,是资本主义私有制的产物,这些错误的人生观容易腐蚀大学生的纯洁心灵,不利于大学生树立 科学高尚的人生观和价值观,我们要认清这些错误思想观念的实质,警惕和自觉抵制它们的侵蚀。只有为人民服务的人生观,才是正确的人生观,符合社会和人本身的需要。
9、BCD。大学生是年轻的一代,是祖国未来的建设者。因此正确的人生态度可以使大学生无所畏惧,顽强拼搏,积极进取,乐观向上。因此,大学生应持有的人生态度应该是严肃认真、积极进取、助人为乐、爱国奉献、珍惜生命、乐观向上。
8、C。合理利己主义从表面上看似正确,符合人们的心理。但是,它是一种错误的、消极的人生观,只要我们深入地分析它的理论依据——人的本性是自私的,我们就会发现它实际上倡导的是个人主义、利己主义,它的出发点是个人,而不是集体或者社会。一切都从满足自己的需要出发,集体只是客观上的受益者。“主观为自己,客观为他人”就是这种人生观的真实写照。
7、ABCD。人生境遇所受的影响是多方面的,包括来自自身的主客观条件、社会条件和自然条件等,因此要科学地对待人生环境,主要就是协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系以及人与自然的关系
6、CD。人是生活在社会中的人,人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人具有怎样的人生价值,从根本 上说是由社会来决定的,而社会对于一个人的价值评判,也主要是以他对社会所做的贡献为标准,也就是爱因斯坦的生存和发展贡献越大,其人生的社会价值也就越大,进而他也在奉献中提升了自我,也实现了人生的自我价值。
5、ABCD。在协调个人与他人的关系时应坚持平等原则、诚信原则、宽容原则和互助原则。平等待人是协调个人与他人关系的前提;诚信是协调个人与他人关系的保证;宽容是协调个人与他人关系的保证;宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件;互助是协调个人与他人关系的必然要求。
4、B。马克思主义认为人的本质属性是社会属性。因为人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。自然属性也是人的属性之一,但是由于每个人从他来到人世的那天起,就从属于一定的社会群体,人是生活在社会中的人,是不能脱离社会而存在的,因此人的自然属性也深深地打上了社会的“烙印”。归根结底,社会属性是人的本质属性。
