201、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解
A. 肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论
B. 指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C. 告诉学生不能提与本节课无关的问题
D. 不理会学生的提问
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286、医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情,这属于下列哪种思维特征( )。
A. 直接性
B. 间接性
C. 广阔性
D. 创造性
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389、成语“终南捷径”,出自《新唐书·卢藏用传》。该书记载,卢藏用想入朝做官,走了
较近便的门路,最终达到了目的。卢藏用被人讥为“终南捷径”的门路是( )。
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119、王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家,
有一次却被两个小孩子提出的问题难住了,为什么呢?学习了这篇课文后,你们就知道
了。”这种导入方式属于( )。
A. 设疑导入
B. 直接导入
C. 经验导入
D. 活动导入
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252、一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“你以为当老
师 就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款
是“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是( ) 。
A. 向学生诉苦
B. 不予理睬,继续课堂教学
C. 稍作停顿,批评训斥学生
D. 在班上宣读信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟
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79、我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于( )。A、活动型综合课程
B. 分科课程
C. 综合实践活动课程
D. 校本课程
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304、学校每次安排杨老师参加集体学习与培训,她总是拒绝,还说:“我年龄这么大了,
还学什么啊!”杨老师的言行表明其缺乏( )。
A. 专业发展意识
B. 专业发展能力
C. 团结协作意识
D. 团结协作能力
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153、按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门规定的课程计划属于
( )。
A. 理想的课程
B. 正式的课程
C. 领悟的课程
D. 运作的课程
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256、班主任工作的中心环节( ) 。
A. 了解和研究学生
B. 组织班会活动
C. 组织和培养班集体
D. 建立学生档案
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136、我国现行的小学《道德与法治》课程属于( )。
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 边缘课程
D. 隐性课程
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