6.商品二因素与生产商品的劳动二重性的关系是( )。
A. 具体劳动创造使用价值
B. 具体劳动创造价值
C. 抽象劳动形成使用价值
D. 抽象劳动形成价值
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28.马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中曾经指岀:“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经群众掌握,也会变成物质力量。”这段话体现的哲学思想有( )
A. 理论是巨大的物质力量
B. 理论对实践具有指导作用
C. 理论不能代替实践
D. 精神力量可以转化为物质力量
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29.古希腊哲学家恩培多克勒提出“流溢说”,认为认识是从物体流溢出来的物质经过感官通道引起的。德谟克利特则提岀“影像说”,认为感觉和思想是物体的影像到达于感官引起的。近代唯物主义者培根认为“知识就是存在的映象”。他们的错误在于( )
A. 认为人的认识是对客观事物消极、被动的反映
B. 认为人的认识是一个由不知到知、由浅入深的过程
C. 没有以实践的观点阐述人的认识活动及规律
D. 认为人对事物的反映不是直观的反映而是创造性的反映
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27.《荀子·儒效》中有言:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。”实践之所以高于认识是因为( )
A. 实践决定认识,而认识不能决定实践
B. 实践是实现思想目的的物质活动
C. 实践是认识的来源,认识是实践的产物
D. 实践可以离开理论认识的指导
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26.17世纪末,牛顿提出了光的微粒说,认为光是由微粒状的物质组成的。不久,惠更斯提出了光的波动说,认为光是一种波。19世纪初,波动说又重新被提出,并用实验有力地否定了牛顿的微粒说。19世纪末,光电效应等一系列的实验向波动说提出了新的挑战。爱因斯坦最终冲破禁区,创立了光的量子力学,认为光既是波,又是微粒,是连续的,又是不连续的。这段话说明( )
A. 实践是认识发展的动力
B. 事物发展是前进性和曲折性的统一
C. 客观事物无法被认识
D. 认识的发展过程表现为认识过程的反复性和认识发展的无限性
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104.实现共产主义是一个长期的历史过程,这是因为( )
A. 实现共产主义需要在实践中长期探索
B. 社会主义向共产主义的过渡是一个长期过程
C. 经济落后国家实现共产主义需要更长的实践过程
D. 共产主义在全世界范围的实现是长期、曲折的过程
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11.马克思否定之否定的规律揭示了事物的发展是前进性和曲折性的统一。前进性体现在每一次否定都是质变,都把事物推到新阶段;曲折性体现在事物发展的回复性上。以下现象是否定之否定规律起作用的有( )
A. 工作--休息--工作
B. 团结--批评--团结
C. 前进--倒退--前进
D. 麦粒--麦株--麦粒
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30.奥地利科学家魏格纳偶然发现地图上大西洋西岸的海岸线凹凸相反,经过查阅资料和苦苦思索,形成了一种设想:由于某种驱动力,原本连在一起的非洲和南美洲两块大陆分裂开来,天长日久,便为大西洋所隔,于是提出了“大陆漂移”说。这段话说明( )
A. 认识过程中有时需要发挥非理性因素的作用
B. 想象能够使人们获得真理性认识
C. 想象有助于科学的新发现
D. 在科学研究中想象是最重要的因素
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77.国家垄断资本主义的主要形式有( )。
A. 宏观调节和微观规制
B. 国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生产过程
C. 国家所有并直接经营的企业
D. 国家与私人共有、合营企业
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12.存在和思维的关系问题是哲学的基本问题,其内容有存在和思维、物质和意识( )
A. 谁是必然的谁是偶然的问题
B. 有无同一性的问题
C. 谁是第一性谁是第二性的问题
D. 谁是本质谁是现象的问题
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