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马克思主义理论课

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8.人的全面发展是指( )。

A、　德、智、体、美、劳各方面都得到发展

B、　人的需要的全面丰富和充分满足

C、　个人潜力和智能得到最大限度的发挥

D、　人的各种要求都能得到满足

答案：ABC

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26.“有用的就是真理”的错误实质是( )。

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15.价值评价的结果正确与否依赖于对客体状况和主体需要的认识。

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28.邓小平同志指出,“改革是中国的第二次革命”。依据历史唯物主义相关原理,以下关于改革的理解正确的是( )

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15.“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践与认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度,这就是辩证唯物论的全部认识论。”这个论断揭示了( )。

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38.区分社会经济形态的基本标志是( )。

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2.马克思主义产生于( )。

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54.改革在人类历史上具有普遍性,它是( )

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12.社会形态更替归根结底是政体国体改变的结果。

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11.资本主义条件下的生产自动化是资本家获取高额剩余价值的手段。 ( )

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2.唯心史观的主要缺陷是不考察人的活动的思想动机。

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题目内容

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多选题

)

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马克思主义理论课

8.人的全面发展是指( )。

A、　德、智、体、美、劳各方面都得到发展

B、　人的需要的全面丰富和充分满足

C、　个人潜力和智能得到最大限度的发挥

D、　人的各种要求都能得到满足

答案：ABC

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26.“有用的就是真理”的错误实质是( )。

A. 　夸大了真理的绝对性

B. 　把真理性和有用性混同

C. 　会导致从根本上否认客观真理的存在

D. 　歪曲了真理的本性

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15.价值评价的结果正确与否依赖于对客体状况和主体需要的认识。

A. 正确

B. 错误

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28.邓小平同志指出,“改革是中国的第二次革命”。依据历史唯物主义相关原理,以下关于改革的理解正确的是( )

A. 　改革是社会主义发展的重要动力

B. 　改革是社会形态的自我发展和自我完善

C. 　改革就是改变不适合生产力发展的经济、政治、文化制度

D. 　改革体现了生产关系一定要适应生产力发展状况、上层建筑一定要适应经济基础发展状况的人类社会基本规律

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15.“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践与认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度,这就是辩证唯物论的全部认识论。”这个论断揭示了( )。

A. 　认识比实践重要

B. 　认识是一个辩证发展过程

C. 　主观与客观、理论与实践具体的历史的统一

D. 　科学的认识规律性

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38.区分社会经济形态的基本标志是( )。

A. 　如何进行产品分配

B. 　人们在生产中的地位

C. 　生产资料所有制的性质

D. 　生产力和生产关系统一的程度

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2.马克思主义产生于( )。

A. 　18世纪90年代

B. 　19世纪40年代

C. 　19世纪70年代

D. 　19世纪90年代

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54.改革在人类历史上具有普遍性,它是( )

A. 　社会制度更替的一种形式

B. 　对社会体制进行的改善和革新

C. 　被统治阶级向统治阶级的妥协

D. 　革命阶级反对反动统治阶级的斗争

点击查看答案

12.社会形态更替归根结底是政体国体改变的结果。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

11.资本主义条件下的生产自动化是资本家获取高额剩余价值的手段。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

2.唯心史观的主要缺陷是不考察人的活动的思想动机。

A. 正确

B. 错误

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