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982.从2001年开始,报考普通高校不再受年龄和婚否的限制,这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展,而且体现了终身教育的思想,说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老,已不仅是一种美德,而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学原理是( )。(单选题)
981.从马克思主义认识论来看,主体和客体是相可联系、相互作用的。主体与客体的关系从根本上说是( )。(单选题)
980.从实践到认识的过程中,认识采取的方式有( )。(多选题)
979.丹麦天文学家第谷·布拉赫利用20多年的时间观察和记录行星的位置,死后留下了丰厚的观测资料。他的助手开普勒利用这些观测资料,经过长期的分析、归纳、推算最终发现了行星运动的三大规律。这件事说明,从感性认识上升到理性认识,需要( )。(多选题)
978.当客体能满足主体的某种需要时,客体对于主体就有价值。而在实践中,人们往往会由于特定条件下的特殊需要而实现它的某一种或几种价值,同时却要放弃它的其他价值。这体现了价值的( )。(单选题)
977.当客体能满足主体的某种需要时,客体对于主体就有价值。价值所具有的特性是( )。(多选题)
976.当原子论被科学所证实之后,道尔顿断言:“物质是最终的、不可再分的单元。”整个19世纪,原子论占了绝对地位。但是1897年电子的发现,带来了一场深刻的物理学革命。这时,电子的发现者汤姆生在1900年的《元旦献词》中声称:“在已经基本建成的科学大厦中,后辈物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了”,电子再不可分了。但随后基本粒子的大量发现,又宣告了这一预言的破产。以上这段材料说明了( )。(多选题)
975.德国物理学家、生理学家兼心理学家赫尔姆霍茨认为,蚂蚁能看见紫外线而人却看不见,可见人的感官的局限性构成了人的认识能力的局限。对他的观点分析正确的是( )。(多选题)
974.第二次飞跃的意义在于( )。(多选题)
973.对待马克思主义,必须( )。(多选题)
