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教育心理学错题【最终版】
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教育心理学错题【最终版】
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下列选项不属于大学生人际交往特点的是( )。

A、封闭性

B、迫切性

C、主动性

D、自觉性

答案:A

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教育心理学错题【最终版】
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一位贪官明知受贿是违法的,但是却总在想别人也会受贿,从而心安理得。这种心理防御机制是( )。
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提出自我同一性危机的心理学家是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fa58-c04c-ee30166b1a1a.html
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个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式,以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为()。
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当代大学生心理健康标准的基本维度包括()。
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提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指( )。
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下列选项不属于大学生人际交往特点的是( )。
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在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。
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关于内在动机与外在动机的关系,下列说法中正确的是()。
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人际关系的形成和发展,从根本上说,取决于交往双方()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fa58-c04c-ee30166b1a17.html
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学习动机和学习效果之间呈()。
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教育心理学错题【最终版】
题目内容
(
单选题
)
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教育心理学错题【最终版】

下列选项不属于大学生人际交往特点的是( )。

A、封闭性

B、迫切性

C、主动性

D、自觉性

答案:A

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教育心理学错题【最终版】
相关题目
一位贪官明知受贿是违法的,但是却总在想别人也会受贿,从而心安理得。这种心理防御机制是( )。

A. 退行

B. 合理化

C. 投射

D. 转移

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a0f.html
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提出自我同一性危机的心理学家是()。

A. 荣格

B. 埃里克森

C. 霍妮

D. 弗洛伊德

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个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式,以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为()。

A. 形象记忆

B. 语义记忆

C. 情景记忆

D. 抽象记忆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a12.html
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当代大学生心理健康标准的基本维度包括()。

A. 内外协调适应

B. 情绪情感稳定

C. 角色与功能协调

D. 良好的学习能力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a1f.html
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提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指( )。

A. 小组安排

B. 目标设定

C. 群体访谈

D. 指导发现

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a06.html
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下列选项不属于大学生人际交往特点的是( )。

A. 封闭性

B. 迫切性

C. 主动性

D. 自觉性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a1d.html
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在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为

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关于内在动机与外在动机的关系,下列说法中正确的是()。

A. 外在动机会削弱内在动机

B. 外在动机会促进内在动机

C. 内在动机会削弱外在动机

D. 高水平内在动机与中等水平外在动机相结合,能最有效地促进学习

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人际关系的形成和发展,从根本上说,取决于交往双方()。

A. 修养和处世方法

B. 身份和地位

C. 交往方式与方法

D. 需要满足的程度

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学习动机和学习效果之间呈()。

A. 线性关系

B. U型曲线关系

C. 倒U型曲线关系

D. 倒V型曲线关系

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