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教育心理学错题【最终版】
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教育心理学错题【最终版】
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单选题
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下列对性格的描述中错误的是( )。

A、性格是稳定的

B、性格是先天的

C、性格有好坏之分

D、好的性格会促使一个人有好的未来和希望

答案:B

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教育心理学错题【最终版】
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属于认知学习理论的是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a02.html
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下列属于学习迁移现象的是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a1e.html
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关于创造性与智力发展的关系,下列说法中正确的是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fa58-c04c-ee30166b1a03.html
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大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的( )特征所决定的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fa58-c04c-ee30166b1a07.html
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对大学生创造性的评价和识别,通常采用的方法有( )。
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心理学家舒兹(Schutz)认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的,这些需要不包括( )。
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()在应激过程中始终起到关键性作用。
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当代大学生心理健康标准的基本维度包括()。
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以下选项不属于精细加工策略的是 ( )。
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提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a06.html
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教育心理学错题【最终版】
题目内容
(
单选题
)
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教育心理学错题【最终版】

下列对性格的描述中错误的是( )。

A、性格是稳定的

B、性格是先天的

C、性格有好坏之分

D、好的性格会促使一个人有好的未来和希望

答案:B

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相关题目
属于认知学习理论的是()。

A. 顿悟说

B. 试误说

C. 信息加工理论

D. 操作条件作用说

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下列属于学习迁移现象的是()。

A. 举一反三

B. 闻一知十

C. 熟能生巧

D. 触类旁通

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关于创造性与智力发展的关系,下列说法中正确的是()。

A. 高智商就会有高创造性

B. 低智商也可能有高创造性

C. 高智商是高创造性的必要条件

D. 创造性与智商呈线性关系

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大学生在人际交往过程中,在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同,这是由大学生人际交往心理的( )特征所决定的。

A. 迫切性

B. 单纯性

C. 多样性

D. 差异性

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对大学生创造性的评价和识别,通常采用的方法有( )。

A. 创造性思维为主的测验

B. 创造性知识评价法

C. 创造性人格问卷

D. 创造性产品评价法

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心理学家舒兹(Schutz)认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的,这些需要不包括( )。

A. 认知需要

B. 包容需要

C. 控制需要

D. 情感需要

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a22.html
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()在应激过程中始终起到关键性作用。

A. 认知评价

B. 情绪体验

C. 生理反应

D. 个体需求

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当代大学生心理健康标准的基本维度包括()。

A. 内外协调适应

B. 情绪情感稳定

C. 角色与功能协调

D. 良好的学习能力

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以下选项不属于精细加工策略的是 ( )。

A. 记忆术

B. 做笔记

C. 提问

D. 监控

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提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指( )。

A. 小组安排

B. 目标设定

C. 群体访谈

D. 指导发现

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