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教育心理学错题【最终版】
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教育心理学错题【最终版】
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单选题
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一位贪官明知受贿是违法的,但是却总在想别人也会受贿,从而心安理得。这种心理防御机制是( )。

A、退行

B、合理化

C、投射

D、转移

答案:C

教育心理学错题【最终版】
根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a14.html
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学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fa58-c04c-ee30166b1a09.html
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用来衡量人际关系质量的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a05.html
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韦纳将人们归因的维度总结为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-09f8-c04c-ee30166b1a01.html
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品德的心理结构包括的要素有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a1d.html
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比较平静而持久的情绪状体是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a18.html
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希望通过交往与别人建立和谐的人际关系,受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点,这种人际交往的需要是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a10.html
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奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a10.html
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针对有拖延问题的大学生,应帮助他们()。
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高校教师角色形成的影响因素中,不包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a20.html
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教育心理学错题【最终版】
题目内容
(
单选题
)
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教育心理学错题【最终版】

一位贪官明知受贿是违法的,但是却总在想别人也会受贿,从而心安理得。这种心理防御机制是( )。

A、退行

B、合理化

C、投射

D、转移

答案:C

教育心理学错题【最终版】
相关题目
根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段?( )

A. 关注生存

B. 关注情境

C. 关注发展

D. 关注学生

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a14.html
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学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为( )。

A. 直接强化

B. 替代强化

C. 自我强化

D. 间隔强化

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用来衡量人际关系质量的是( )。

A. 交往频率

B. 心理距离

C. 社会交换

D. 卷入程度

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韦纳将人们归因的维度总结为()。

A. 原因源

B. 可控性

C. 稳定性

D. 超越性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-09f8-c04c-ee30166b1a01.html
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品德的心理结构包括的要素有( )。

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a1d.html
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比较平静而持久的情绪状体是()。

A. 道德感

B. 心境

C. 理智感

D. 应激

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a18.html
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希望通过交往与别人建立和谐的人际关系,受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点,这种人际交往的需要是( )。

A. 情感需要

B. 交换需要

C. 控制需要

D. 包容需要

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a10.html
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奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有( )。

A. 可利用性

B. 直观性

C. 可辨别性

D. 巩固性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a10.html
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针对有拖延问题的大学生,应帮助他们()。

A. 培养豁达的心态

B. 具体、深入分析拖延的原因

C. 敢于直面自己,对最坏的结果有心理准备

D. 制定针对性的行动计划并坚决执行

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a1e.html
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高校教师角色形成的影响因素中,不包括( )

A. 职业认同

B. 榜样示范

C. 生涯规划

D. 投身实践

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a20.html
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