A、就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性
B、就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性
C、就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性
D、就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制
答案：D
A、就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性
B、就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性
C、就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性
D、就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制
答案：D
A. 封闭性
B. 迫切性
C. 主动性
D. 自觉性
A. 就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性
B. 就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性
C. 就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性
D. 就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制
A. 指导学生高效学习
B. 优化教师教学行为
C. 促进学生的全面发展
D. 促进教师的专业成长
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 记忆
D. 认知
A. 认同—参与—内化
B. 参与—内化—认同
C. 内化—依从—参与
D. 依从—认同—内化
A. 道德感
B. 心境
C. 理智感
D. 应激
A. 情感耗竭
B. 意志薄弱
C. 去人性化
D. 个人成就感降低
A. 冷漠
B. 逃避
C. 分歧
D. 收敛
A. 迫切性
B. 单纯性
C. 多样性
D. 差异性
A. “浓缩自己生命”的工作观
B. 高效率地解决教学领域的问题
C. 丰富而有效的专门知识
D. 创造性的洞察力
