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教育心理学错题【最终版】
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教育心理学错题【最终版】
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单选题
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根据德韦克的成就目标理论,具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是( )。

A、掌握目标

B、表现目标

C、接近目标

D、回避目标

答案:B

教育心理学错题【最终版】
某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所做的是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-f670-c04c-ee30166b1a00.html
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心理学家艾利斯认为,个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为,他所提出的情绪疗法是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a09.html
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对大学生创造性的评价和识别,通常采用的方法有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a0a.html
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在品德发展的研究中,社会学习论研究的重点是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a0b.html
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心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a07.html
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下列做法可以缓解大学生空虚心理的有( )。
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人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fa58-c04c-ee30166b1a06.html
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提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a06.html
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下面有关创造力与智力的关系,表述错误的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a00.html
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高校教师角色形成的影响因素中,不包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a20.html
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教育心理学错题【最终版】
题目内容
(
单选题
)
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教育心理学错题【最终版】

根据德韦克的成就目标理论,具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是( )。

A、掌握目标

B、表现目标

C、接近目标

D、回避目标

答案:B

教育心理学错题【最终版】
相关题目
某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所做的是()。

A. 稳定的内部归因

B. 稳定的外部归因

C. 可控的内部归因

D. 不可控的内部归因

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-f670-c04c-ee30166b1a00.html
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心理学家艾利斯认为,个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为,他所提出的情绪疗法是()。

A. 情绪疏泄法

B. 艺术疗法

C. 理性情绪疗法

D. 森田疗法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a09.html
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对大学生创造性的评价和识别,通常采用的方法有( )。

A. 创造性思维为主的测验

B. 创造性知识评价法

C. 创造性人格问卷

D. 创造性产品评价法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a0a.html
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在品德发展的研究中,社会学习论研究的重点是()。

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a0b.html
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心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

A. 社会适应

B. 社会化人格

C. 精神面貌

D. 精神状态

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a07.html
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下列做法可以缓解大学生空虚心理的有( )。

A. “天生我材必有用”

B. “我爱人人,人人爱我”

C. “人生不如意事十之八九,要知足常乐”

D. “人比人,气死人”

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0610-c04c-ee30166b1a15.html
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人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。

A. 行动对抗

B. 不团结、不信任

C. 拉帮结伙

D. 互相为难

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fa58-c04c-ee30166b1a06.html
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提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指( )。

A. 小组安排

B. 目标设定

C. 群体访谈

D. 指导发现

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847f-0228-c04c-ee30166b1a06.html
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下面有关创造力与智力的关系,表述错误的是( )。

A. 高智商可能有高创造性

B. 高智商一定有高创造性

C. 高创造性必须有高于一般水平的智商

D. 低创造性的智商水平任意

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a00.html
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高校教师角色形成的影响因素中,不包括( )

A. 职业认同

B. 榜样示范

C. 生涯规划

D. 投身实践

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1b3-847e-fe40-c04c-ee30166b1a20.html
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