大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（ ）特征所决定的。

A. 复述策略

B. 精加工策略

C. 组织策略

D. 计划策略

A. 爬山法

B. 逆向工作法

C. 手段—目的分析法

D. 算法式策略

A. 刺激情境

B. 既定疑问

C. 思维状态

D. 思维起点

A. 创造性思维为主的测验

B. 创造性知识评价法

C. 创造性人格问卷

D. 创造性产品评价法

A. 直接强化

B. 替代强化

C. 自我强化

D. 间隔强化

A. 学会弹钢琴，可以有利于拉手风琴

B. 后来的学习对先前的学习产生一定的影响

C. 会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术

D. 汉语拼音的学习会对以前学习的汉语发音产生积极的影响

A. 运用行动的方式

B. 运用语言文字的方式

C. 运用事实的方式

D. 运用威信的方式

A. 交互性原则

B. 社会交换原则

C. 自我价值保护原则

D. 情境控制原则

A. 指导学生高效学习

B. 优化教师教学行为

C. 促进学生的全面发展

D. 促进教师的专业成长

A. 交往频率

B. 心理距离

C. 社会交换

D. 卷入程度