按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平 ( )。

A. 精密性

B. 流畅性

C. 灵活性

D. 独创性

A. 表现接近目标

B. 表现回避目标

C. 掌握接近目标

D. 掌握回避目标

A. 学生道德发展的向导

B. 知识学习的促进者

C. 教学的组织者，学习的参与者

D. 学生问题的解决者

A. 理想自我

B. 现实自我

C. 社会自我

D. 投射自我

A. 分析与综合

B. 比较与分析

C. 发现与提炼

D. 抽象与概括

A. 形成道德观念

B. 生成道德动机

C. 选择道德方式

D. 执行道德决定

A. 迫切性

B. 单纯性

C. 多样性

D. 差异性

A. 掌握目标

B. 表现目标

C. 接近目标

D. 回避目标

A. 认知评价

B. 情绪体验

C. 生理反应

D. 个体需求

A. 可利用性

B. 直观性

C. 可辨别性

D. 巩固性