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育婴师考证理论题目
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育婴师考证理论题目
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单选题
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231、( )等级是划分育婴职业的层次。

A、 育婴员、育婴师和高级育婴师三个

B、 育婴员和育婴师二个

C、 保姆、育婴员和育婴师三个

D、 保姆和育婴员二个

答案:A

育婴师考证理论题目
347、婴幼儿所需要的水量,决定于体内( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90ca-7f60-c04c-ee30166b1a02.html
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78、育婴师预防铅中毒的的工作内容不正确的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90c9-bff8-c04c-ee30166b1a06.html
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328、婴幼儿心理发展和生长发育是最快的时期,3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力,而且( )也大大丰富了。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90ca-73a8-c04c-ee30166b1a01.html
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177、乳牙的分为( )类。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90ca-0a30-c04c-ee30166b1a00.html
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43、下列对 DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90c9-ac70-c04c-ee30166b1a03.html
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139、( )等级是划分育婴职业的层次。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90c9-eaf0-c04c-ee30166b1a05.html
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264、( )是实施个别化教学计划的评估方式。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90ca-48b0-c04c-ee30166b1a01.html
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14、头与身长在个体发展不同时期的比例分别是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90c9-98e8-c04c-ee30166b1a02.html
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38、下列对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90c9-a888-c04c-ee30166b1a03.html
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152、( )的需要和接受程度是高级育婴师在培训工作中安排培训内容和方法的出发点。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90c9-f6a8-c04c-ee30166b1a01.html
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育婴师考证理论题目
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单选题
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育婴师考证理论题目

231、( )等级是划分育婴职业的层次。

A、 育婴员、育婴师和高级育婴师三个

B、 育婴员和育婴师二个

C、 保姆、育婴员和育婴师三个

D、 保姆和育婴员二个

答案:A

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347、婴幼儿所需要的水量,决定于体内( )。

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328、婴幼儿心理发展和生长发育是最快的时期,3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力,而且( )也大大丰富了。

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C.  审美和想象

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177、乳牙的分为( )类。

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43、下列对 DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是( )。

A.  F(通过)、P(没有通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)

B.  R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)

C.  P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)

D.  P(通过)、R(没有通过)、F(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)

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139、( )等级是划分育婴职业的层次。

A.  育婴员、育婴师和高级育婴师三个

B.  育婴员和育婴师二个

C.  保姆、育婴员和育婴师三个

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264、( )是实施个别化教学计划的评估方式。

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14、头与身长在个体发展不同时期的比例分别是( )。

A.  胎儿头占身长的1/3,婴儿占1/4,成人占1/5

B.  胎儿头占身长的1/2,婴儿占1/4,成人占1/8

C.  胎儿头占身长的1/4,婴儿占1/5,成人占1/6

D.  胎儿头占身长的1/2,婴儿占1/3,成人占1/4

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38、下列对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是( )。

A.  智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

B.  认为对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力也很重要

C.  不在于一个人有多聪明,而在于怎样聪明,在哪些方面聪明

D.  音乐、动作、交往能力等同样重要

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152、( )的需要和接受程度是高级育婴师在培训工作中安排培训内容和方法的出发点。

A.  婴儿

B.  婴儿家庭

C.  培训对象

D.  高级育婴师

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e1a6-90c9-f6a8-c04c-ee30166b1a01.html
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