33、( )通过科学的进食过程,可以加强婴儿人际关系、合作性方面的培养。
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44、用DDST为婴儿进行测评时,根据迟长项目的多少可测出( )结果。
A. “正常”、“异常”、“超长”、“无法解释” 四种
B. “正常”、“可疑”、“超长”、“异常” 四种
C. “正常”、“可疑”、“超长”、“无法解释” 四种
D. “正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释” 四种
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98、对教育目标整体性的含义理解正确的是( )。
A. 婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B. 婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C. 婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
D. 为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
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73、( )是婴儿得水痘的表现。
A. 受传染后一般不会发病
B. 通常第一天长出点状小粒,慢慢变成水泡
C. 水痘的生长速度很慢,很快就会自行消失
D. 有的伴有颈强直、呕吐、高热等症状
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25、( )人脑的发展是婴儿教育的生理基础。
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176、固体食物与液体食物的密度相比( )。
A. 固体食物密度大,液体密度低
B. 固体食物密度低,液体密度大
C. 二者相近
D. 二者差异很大
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170、安排婴儿的运动游戏,不应以( )为依据。
A. 婴儿的身心特点
B. 成人的喜好
C. 季节和环境
D. 婴儿的健康水平
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41、( )在与家长及看护人交谈时要选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流。
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11、( )家长应为婴儿营造轻松、安静的进食环境。
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148、不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的内容是( )。
A. 掌握婴儿的生长发育规律及评价方法
B. 能够编制综合性个别化发展计划
C. 指导﹑培训﹑评估育婴员﹑育婴师
D. 实施个别化教学计划
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