A、 依据评估的结果编写书面教材
B、 评估婴儿成长的进步情况
C、 评估育婴员的教育教学成果
D、 评估育婴师的教育教学成果
答案:A
A、 依据评估的结果编写书面教材
B、 评估婴儿成长的进步情况
C、 评估育婴员的教育教学成果
D、 评估育婴师的教育教学成果
答案:A
A. 教育目标的整体性
B. 细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯
C. 教育理念要渗透到各个领域
D. 实现教育手段和途径的整体性
A. 婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B. 婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C. 婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
D. 为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
A. 持平于
B. 略高于
C. 脱离
D. 大大高于
A. 新生儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 学龄前期
A. 有利于婴儿在床上练习抬头
B. 利于骨骼生长
C. 符合父母的意愿
D. 遵循老人的喜好
A. 大目标
B. 个别目标
C. 长期目标
D. 短期目标
A. 个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动
B. 个人-社会、前庭平衡、美感、大运动
C. 个人-社会、精细动作、认知、大运动
D. 个人-社会、前庭平衡、语言、大运动
A. 正确
B. 错误
A. 骨骼生长迅速
B. 骨骼数量少于成人
C. 足弓尚未形成
D. 肌肉力量小
A. 发展的连续性和年龄的阶段性
B. 婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性
C. 婴儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段
D. 婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性