4.根据所提供的材料,结合自己的认识,联系具体作品,抓住某一方面进行深入分析论述,需言之成理,持之有故。
坡公天才,出语惊人。(洪迈《容斋随笔》)
东坡豪,山谷奇,二者有余,而于渊明则为不足,所以皆慕之。(吴可《藏海诗话》)
近代诸公乃作奇特解会,遂以文字为诗,以才学为诗,以议论为诗,夫岂不工?(严羽《沧浪诗话》)
清人赵翼说:“以文为诗,自昌黎始,至东坡盖大放厥词,别开生面,成一代大观。”
诗家援据该博,使事奥衍,少陵之后,仅见东坡。盖其学富而才大,自经史四库,旁及山经、释典、道藏、方言、小说,以至嬉笑怒骂,里媪灶妇之常谈,一入诗中遂成典故故。(清·邵长蘅)
(苏轼)才思横溢,触处生春,胸中书卷繁富,又足以供其左旋右抽,无不如志。其尤不可及者,天生健笔一枝,爽如哀梨,快如并剪,有必达之隐,无难显之情, 此所以继李(白)、杜(甫)后为一大家也,而其不如李、杜处,亦在此。盖李诗如高云之游空,杜诗如乔岳之矗天,苏诗如流水之行地。坡诗实不以锻炼为工,其妙处在乎心地空明,自然流出,一似全不著力,而自然沁人心脾,此其独绝也。(赵翼《瓯北诗话》)
苏子瞻、黄鲁直亦獭耳!……除却书本子,则更无诗。(清·王夫之《姜斋诗话》)

答案：答案要点:此题为开放性题目,重点是看学生是否就苏轼诗歌的艺术特点展开论述。要求:
(1)观点明确,能正确把握材料。
(2)逻辑清晰,论述层次清楚,说理充分。
(3)能联系作品说明问题,而不是只进行纯理论的阐述。