A、 民警应启发双方当事人转换角色,换位思考,引导他们在考虑个人得失的同时,也要替
对方着想
B、 民警可将双方当事人暂时隔离,不去过问,待双方冷静下来后,再抓住有利时机,及时
进行调解和处理
C、 民警可讲解调解成功的相似案例,以案说法进行剖析,让双方当事人结合案例,对纠纷
重新思考
D、 民警可运用逆向思维的方式,告诉双方当事人转换思考问题的角度,让双方重新思考纠
纷的过程、对双方造成的影响等,从而使双方当事人趋于冷静
答案:D
A、 民警应启发双方当事人转换角色,换位思考,引导他们在考虑个人得失的同时,也要替
对方着想
B、 民警可将双方当事人暂时隔离,不去过问,待双方冷静下来后,再抓住有利时机,及时
进行调解和处理
C、 民警可讲解调解成功的相似案例,以案说法进行剖析,让双方当事人结合案例,对纠纷
重新思考
D、 民警可运用逆向思维的方式,告诉双方当事人转换思考问题的角度,让双方重新思考纠
纷的过程、对双方造成的影响等,从而使双方当事人趋于冷静
答案:D
A. 通过新闻媒体(如广播、电视等)宣传
B. 通过微信公众号推送文章讲述英雄事迹
C. 通过向群众作报告的形式进行宣传
D. 通过开展投票点赞活动要求每个人都为英雄点赞
A. 经过现场调查和法制教育,根据双方要求主持调解
B. 告知刘某属于民事纠纷,应自行采取其他途径解决
C. 控制现场,如不同意调解,告知可到市场监管部门解决
D. 如果现场调解失败,传唤双方到派出所调解室调解
A. 问题联治
B. 工作联动
C. 平安联创
D. 资源联调
A. 法律行为
B. 违法行为
C. 事实构成
D. 自然事件
A. 法人以注册登记地为住所
B. 解散是企业法人终止的原因之一
C. 法人应当具备自己的名称、组织机构、住所、财产或者经费
D. 法人的民事行为能力,从法人成立时产生,到法人终止时消灭
A. 受害人的伤情
B. 受害人出现在鼓山大桥的原因
C. 嫌疑人驾驶的车辆的颜色
D. 嫌疑人的体貌特征
A. 立场坚定的政治信念
B. 服务人民的初心使命
C. 执法公正的职业操守
D. 纪律严明的优良传统
A. 治安事件
B. 自然灾害
C. 扰乱社会秩序的群体性事件
D. 经济纠纷
A. 呼吁学校进行法制宣传教育,推动法制宣传进课堂
B. 建议有关政府部门关闭校园附近十千米区域内所有的娱乐场所
C. 积极整治校园周边治安违法乱象,避免学生沾染不良风气
D. 告知家长应注意关心、关注孩子的身心健康,纠正孩子的错误行为,帮其树立正确的是
非观、价值观