23.护理组织的人力资源供应者为( )

A. 　人际关系学说

B. 　人类需要层次理论

C. 　人性管理理论

D. 　群体行为理论

E. 　领导行为理论

A. 　“符合性质量”阶段

B. 　“适用性质量”阶段

C. 　“实用性质量”阶段

D. 　“满意性质量”阶段

E. 　“卓越性质量”阶段

A. 　制度化、程序化、数量化、人性化

B. 　规范化、程序化、数量化、人性化

C. 　制度化、程序化、数量化、规范化

D. 　制度化、程序化、规范化、人性化

E. 　制度化、数量化、规范化、人性化

A. 　层次需要理论

B. 　双因素理论

C. 　成就需要理论

D. 　强化理论

E. 　期望理论

A. 　1年

B. 　2年

C. 　3年

D. 　5年

E. 　6年

A. 　人与事的匹配

B. 　人与人的匹配

C. 　事与事的匹配

D. 　人与物的匹配

E. 　物与物的匹配

A. 　目标制定有困难

B. 　限制管理者能力发挥

C. 　费时、费力

D. 　缺乏灵活性

E. 　实现自主管理

A. 　职业模拟培训

B. 　脱产培训

C. 　分级选拔培训

D. 　在职培训

E. 　职务轮转培训

A. 　个案护理:该模式较全面不局限

B. 　功能制护理:对患者病情了解全面

C. 　小组护理:护士责任心高

D. 　整体护理:提供针对性护理

E. 　责任制护理:不能提高护士的责任心

A. 　参与管理

B. 　自我管理

C. 　自我评价

D. 　整体性管理

E. 　重视成果