96、下列句子中划线的成语使用恰当的一项是( )

A. 　 “枫叶荻花秋琵琶”,“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛,十分精彩。

B. 　 “犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。

C. 　 “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。

D. 　 “惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力,使听众忘记了身外的一切。

A. 　 师道之不传也久矣 师道:从师的道理。

B. 　 授之书而习其句读者 句读:句子的朗读。

C. 　 巫医乐师百工之人 百工:各种工匠。

D. 　 六艺经传皆通习之 经传:经书和传记。

A. 　 (会须)一饮三百杯。(会、须皆有应当的意思) (将)进酒(请)

B. 　 (钟鼓馔玉)不足贵。(美好的饮食;馔,吃喝;玉,玉一般美好) 古来圣贤皆(寂寞)。(被世人冷落的意思)

C. 　 (陈王)昔时宴平乐。(以前的大王) 斗酒十千(恣)欢谑(恣,放纵,无拘束;谑,玩笑)

D. 　 径须(沽)取对君酌。(沽,通“酤”,买或卖,这里指买) 与尔同(销)万古愁。(销,同“消”,使不复存在)

A. 　 计划

B. 　 总结

C. 　 通知

D. 　 会议记录

A. 　 “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”一句表现了作者消极的思想:人生得意时,要尽情寻欢作乐,别让金杯玉露,空对天上的明月。因为人生寿命如黄河之水入海,一去不复返,因此,应及时行乐,莫负光阴。

B. 　 “天生我材必有用,千金散尽还复来。”一句是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言,流露出怀才不遇和渴望入世的积极思想感情。

C. 　 “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。”两句属环境描写,以景色的静寂寥廓,衬托听众完全沉浸在音乐声中。

D. 　 “念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”一句写的是词人的心理活动。词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远江面,更不舍得离开情人。

A. 　 (将)(qiāng)进酒 呼儿(将)(jiāng)出 (将)(jiāng)领

B. 　 (馔)(zhuàn玉) 编(撰)(zuǎn) (纂)(cuàn)辑

C. 　 欢(谑)(xuè) (虐)(nüè)杀 (疟)(nüè)疾

D. 　 (烹)(pēn)饪 (享)(xiǎng)受 (恒)(hēng)通

A. 　 持香包

B. 　 插艾蒿

C. 　 登高采菊

D. 　 喝雄黄酒

A. 　 凄(切)(qiè) 执(拗)(niù) 良(辰)(chén)美景

B. 　 凝(噎)(yè) (吮)(yǔn)吸 (遂)(suì)心如意

C. 　 (辑)(jí)录 (恪)(kè)守 数见不(鲜)(xiān)

D. 　 (血)液(xuè) 脑(髓)(suǐ) 兰舟催(发) (fà)

A. 　 “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!”这两句既表达了作者对琵琶女的不幸遭遇的同情,又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了对苦难生活的共同感情体验,隐含了社会变化、政治的衰落给人民造成的痛苦。

B. 　 “浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水,枫叶荻花,色调暗淡。“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲哀感情的意象,叠加在一起构成清晰如画的意境,渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。

C. 　 “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”“千呼万唤”呼应上文的 “邀相见”,可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现她由于身世低微,怕人瞧不起,不好意思,不愿见人的心理。

D. 　 “沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关,反映了琵琶女欲说还羞的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”,一系列动作和表情表现了她的内心障碍和一吐为快的心理活动。

A. 　 相逢何必曾相识

B. 　 谪居卧病浔阳城

C. 　 此时无声胜有声

D. 　 往往取酒还独倾