A、 “大江东去”中的“大江”指长江。
B、 “故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,这里指当年赤壁战场。
C、 “卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D、 “羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
答案:C
A、 “大江东去”中的“大江”指长江。
B、 “故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,这里指当年赤壁战场。
C、 “卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D、 “羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
答案:C
A. 这一段没有写对话。其实人们之间肯定有交谈,关于琵琶女也只是用“欲语迟”、“千呼万唤”带过,这样处理是为了集中描写琵琶女的演奏。
B. 这一段没有写琵琶女的容貌。她应该是风韵犹存的,或者她的愁容,她的憔悴。没有写这些是为了更突出她演奏的高超技艺。
C. 这一段没有写众人。其实船上还有客人,也还应该有船夫和仆人。诗人只以主述者置身其间并传达感受,是为了突出中心事件和主体形象。
D. 这一段也没有写其他的船只。江面上不可能只有这“东船西舫”两只船,但没有写这些,这是为了渲染一派宁静沉寂的气氛。
A. “枫叶荻花秋琵琶”,“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛,十分精彩。
B. “犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。
C. “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。
D. “惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力,使听众忘记了身外的一切。
A. 师: 古之学者必有(师) (师)道之不传也久矣
B. 乃: (乃)不知有汉,无论魏晋 今其智(乃)反不能及
C. 耻: 于其身也,则(耻)师焉 而(耻)学于师
D. 而: 非生(而)知之者 小学(而)大遗
A. 弦弦掩抑声声思 掩抑:低沉抑郁。
B. 老大嫁作商人妇 老大:排行第一。
C. 去来江口守空船 去来:离去回来。
D. 满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣。
A. (会须)一饮三百杯。(会、须皆有应当的意思) (将)进酒(请)
B. (钟鼓馔玉)不足贵。(美好的饮食;馔,吃喝;玉,玉一般美好) 古来圣贤皆(寂寞)。(被世人冷落的意思)
C. (陈王)昔时宴平乐。(以前的大王) 斗酒十千(恣)欢谑(恣,放纵,无拘束;谑,玩笑)
D. 径须(沽)取对君酌。(沽,通“酤”,买或卖,这里指买) 与尔同(销)万古愁。(销,同“消”,使不复存在)
A. “枫叶荻花秋瑟瑟”一句烘托了苍凉悲壮的气氛。
B. “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”烘托了乐声动人、听者全神贯注的气氛。
C. “绕船月明江水寒”一句烘托了孤独寂寞的气氛。
D. “别时茫茫江浸月”烘托了与朋友饯别的凄凉情景。
A. 贾府是贵族世家,讲究礼节,且等级制度森严。
B. 她自觉出身低微,不如贾家高贵,有自卑心理。
C. 她有寄人篱下之感,又极自尊,敏感多疑,所以小心谨慎。
D. 林黛玉初进贾府,人地生疏,自然时时处处留心在意。
A. 此所谓战胜于朝廷
B. 不违农时,谷不可胜食也
C. 日出江花江胜火
D. 引人入胜
A. 以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。
B. 以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。
C. 以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D. 渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。
A. 古之(学者)必有师 学者
B. 彼与彼年(相若)也,道相似也 相若
C. 吾(从而)师之 从而
D. 师(不必)贤于弟子 不必