20、对《将进酒》一诗分析有误的一项是( )

A. 　 我爱热闹,也爱冷静,爱群居,也爱独处。

B. 　 终点之美,属于优胜者;起点之美,属于每一个人。

C. 　 我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过:“你为我想想”

D. 　 朦胧入睡时,大脑皮层里的抑制程度比较浅,梦境就更加相近现实生活,正是“日有所思,夜有所梦”

A. 　 他决定背着妈妈去医院检查身体。

B. 　 难道你能否认勤奋不会造就天才吗?

C. 　 在学习中,我们应该注重培养自己分析问题,解决问题的能力。

D. 　 从祥林嫂悲惨的一生中,使我们深刻的认识到封建礼教吃人的本质。

A. 　 寒蝉 寒战 亭亭玉立 金壁辉煌

B. 　 春霄 鸣蜩 人才倍出 卑躬曲膝

C. 　 雕砌 描摹 黯然泪下 稗官野史

D. 　 驻立 呕气 安分守己 筚路蓝缕

A. 　 “浔阳”两句,交代故事发生的时间、地点和景色,渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。

B. 　 “忽闻”两句对忽然传来的琵琶声悠然神往,从感情上由忧转喜,引起下文。

C. 　 “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,精练而又细腻地表现了琵琶女此时的羞涩心理,本不愿出场但又迫不得已。

D. 　 “银瓶乍破水浆迸”两句表现了乐声在短暂的沉寂后突然迸发的气势,同时音乐也就此达到了高潮。

A. 　 师道之不传也久矣 师道:从师的道理。

B. 　 授之书而习其句读者 句读:句子的朗读。

C. 　 巫医乐师百工之人 百工:各种工匠。

D. 　 六艺经传皆通习之 经传:经书和传记。

A. 　 萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机

B. 　 已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓

C. 　 赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色

D. 　 故垒 酒樽 罗网 安份守己

A. 　 咫尺 缓缓地 一瘸一拐 挥舞

B. 　 咫尺 冉冉 一瘸一拐 挥舞

C. 　 咫尺 缓缓地 一摇一摆 摆动

D. 　 咫尺 冉冉 一摇一摆 挥舞

A. 　 “轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。

B. 　 “大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。

C. 　 “大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇的感觉。

D. 　 “间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美。

A. 　 持香包

B. 　 插艾蒿

C. 　 登高采菊

D. 　 喝雄黄酒

A. 　 师者,所以传道(受)业解惑也 受:通“授”,传授。

B. 　 今之(众人),其下圣人也亦远矣 众人:很多人。

C. 　 是故无贵无贱,(无)长无少…… 无:无论,不分。

D. 　 夫(庸)知其年之先后生于吾乎 庸:哪,岂。