试题通

试题通

APP下载

>

教育心理学判断题压缩版

试题通

搜索

教育心理学判断题压缩版

题目内容

(

判断题

)

1.“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用,这也是学习迁移现象。( )

A、正确

B、错误

C、

D、

E、

F、

G、

H、

I、

J、

答案：A

解析：

试题通

教育心理学判断题压缩版

试题通

26.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。 ( )

点击查看题目

33.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 ( )

点击查看题目

3.学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。( )

点击查看题目

13.无论是正强化还是负强化,其作用都是改变反应发生的概率。( )

点击查看题目

32.皮亚杰认为人的知识来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础. ( )

点击查看题目

34.建构主义者一般强调,知识是对现实的准确表征,它是一种解释、一种假设,是问题的最终答案。 ( )

点击查看题目

40.学生的学习能力和学习速度有很大的差异,这是个别化教学受到普遍重视的重要原因。 ( )

点击查看题目

37.功能固着是个人意志坚定的表现。 ( )

点击查看题目

22.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。( )

点击查看题目

38.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 ( )

点击查看题目

>

>

教育心理学判断题压缩版

题目内容

(

判断题

)

手机预览

试题通

教育心理学判断题压缩版

1.“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用,这也是学习迁移现象。( )

A、正确

B、错误

C、

D、

E、

F、

G、

H、

I、

J、

答案：A

解析：

相关题库:

教育心理学判断题压缩版

试题通

分享

试题通

试题通

教育心理学判断题压缩版

相关题目

26.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

33.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

3.学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

13.无论是正强化还是负强化,其作用都是改变反应发生的概率。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

32.皮亚杰认为人的知识来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础. ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

34.建构主义者一般强调,知识是对现实的准确表征,它是一种解释、一种假设,是问题的最终答案。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

40.学生的学习能力和学习速度有很大的差异,这是个别化教学受到普遍重视的重要原因。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

37.功能固着是个人意志坚定的表现。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

22.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

38.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

试题通app下载

类似热门题库

数学套题期末4第四套

2024年上海中学生时政复习参考

院校赛道青年竞赛理论题库

2024年单独招生考试数学题库（高中生适用）

2024年辽宁装备制造职业技术学院单独招生考试

梅河口康美职业技术学院2024年高职分类考试（单招）职业技能测试题库

2024 年单独招生职业技能测试考试题库

2024年单独招生职业技能测试考试题库

职业适应性测试题库

2024年中职单招（学前教育）专业综合课题库

智能导入

最新题库

试题通小程序

试题通app下载

©2016-2023.南通佰易网络科技有限公司
苏ICP备16028519号-2 苏公网安备32061102000302