A、 是一种双务关系
B、 具有国家强制性
C、 内容是权利和义务
D、 具有平等性和隶属性
E、 是劳动关系的现实形态
答案：ABCE
解析：解析:四级P33劳动法律关系的特征包括:①劳动法律关系是劳动关系的现实形态。劳动法律关系是以劳动关系和劳动法律规范为前提而形成的社会关系,是法律对人们的劳动行为及其相互关系进行调整而出现的一种状态。②劳动法律关系的内容是权利和义务。③劳动法律关系是一种双务关系,雇主、雇员在劳动法律关系之中既是权利主体,又是义务主体,互为对价关系。④劳动法律关系具有国家强制性。劳动法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系,是由观念抽象状态转化为现实秩序的一种状态。D项,劳动关系具有平等性和隶属性的特点。
A、 是一种双务关系
B、 具有国家强制性
C、 内容是权利和义务
D、 具有平等性和隶属性
E、 是劳动关系的现实形态
答案：ABCE
解析：解析:四级P33劳动法律关系的特征包括:①劳动法律关系是劳动关系的现实形态。劳动法律关系是以劳动关系和劳动法律规范为前提而形成的社会关系,是法律对人们的劳动行为及其相互关系进行调整而出现的一种状态。②劳动法律关系的内容是权利和义务。③劳动法律关系是一种双务关系,雇主、雇员在劳动法律关系之中既是权利主体,又是义务主体,互为对价关系。④劳动法律关系具有国家强制性。劳动法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系,是由观念抽象状态转化为现实秩序的一种状态。D项,劳动关系具有平等性和隶属性的特点。
A. 实验和探索阶段
B. 加强阶段
C. 融合阶段
D. 盟约阶段
A. 顺序法可依据总分进行排序,也可依照要素得分或指标得分进行排序
B. 顺序法是将分数划区分,如:0~59分为差,60~69分为一般,70~79分为中,80~89分为良,90分及以上为优
C. 能级分析法只将分数排队,如:100分、91分、81分,以此类推
D. 综合分析法运用考评数据对员工进行全面、细致、综合的评价,这种评价只根据考评标准进行分析,不与别人的考评结果进行对比
E. 常模分析法是将某个员工的考评结果与某个固定的岗位模式要求进行分析比较,看与这个模式相符的程度,从而对其绩效进行评价
解析：解析:四级P260BC两项,能级分析法同顺序法的主要区别是顺序法只将分数排队,如:100分、91分、81分,以此类推;而能级分析法是将分数划区分,如:0~59分为差,60~69分为一般,70~79分为中,80~89分为良,90分及以上为优。
A. 管理制度
B. 企业绩效管理体系
C. 绩效考核指标体系
D. 考核者全面、全过程
E. 被考核者全面、全过程
解析：解析:四级P226绩效诊断是对绩效管理中各个环节和工作要素进行全面监测、分析的过程。诊断的具体内容包括:
①对管理制度的诊断;②对企业绩效管理体系的诊断;③对绩效考核指标体系的诊断;④对考核者全面、全过程的诊断;⑤对被考核者全面、全过程的诊断。
A. 根据考勤记录,扣除缺勤工资
B. 根据相关规定,扣除全部社会保险费用
C. 根据员工所在薪酬等级,确定各项津贴、补贴金额
D. 根据对应的薪酬等级,确定员工的岗位工资标准、能力工资标准
A. 100%
B. 150%
C. 200%
D. 300%
A. 5年
B. 6年
C. 7年
D. 8年
A. 任职者可以提高完成本职工作的质量
B. 为企业中远期的人才要求做好储备
C. 任职者可以完成超过本职位技能要求的工作
D. 培训费增加,影响企业市场竞争力
E. 提高整体人员素质,增加整体工作效益和质量
A. 具有定期轮训特性
B. 强调教育培训的综合性
C. 强调培训的专业性
D. 强调标准化的教育培训
E. 强调培训对象的职务地位和阶层
解析：解析:四级P181从受训阶层看,脱产培训可分为分阶层脱产培训和分专业脱产培训。前者是指对不同阶层的员工进行脱产教育培训,后者是指按不同专业对各类员工进行脱产培训。其中,分阶层脱产培训的特点有:①强调培训对象的职务地位、等级和阶层;②强调教育培训的综合性,即提高受训员工扮演新角色时必要的综合能力;③强调标准化、规范化教育培训;④具有定期轮训的特性。C项属于分专业脱产培训的特点。
A. 是非经济性的社会关系
B. 具有国家强制性
C. 是劳动关系的现实形态
D. 内容是权利和义务
E. 劳动法律关系是双务关系
解析：解析:四级P333-334劳动法律关系的特征表现在:①劳动法律关系是劳动关系的现实形态;②劳动法律关系的内容是权利和义务;③劳动法律关系是一种双务关系;④劳动法律关系具有国家强制性。
A. 制订自学计划
B. 指导员工进行自学
C. 提供学习资料
D. 检查评价自学效果
解析：解析:四级P205人事部门对自学的管理包括:制定自学计划或帮助员工制定个人自学计划、对员工进行自学方面的指导、对自学效果进行检查评价。
