A、 司法机构
B、 行政机构
C、 群众组织
D、 公共机构
答案：C
解析：解析:P337劳动争议调解委员会既不是司法机构,也不是行政机构,是群众组织。
A、 司法机构
B、 行政机构
C、 群众组织
D、 公共机构
答案：C
解析：解析:P337劳动争议调解委员会既不是司法机构,也不是行政机构,是群众组织。
A. 人才交流中心
B. 员工自带档案
C. 就职过的公司
D. 员工原始档案
解析：解析:四级P109背景调查根据调查内容可把目标部门分为三类,分头进行调查:①学校学籍管理部门;②曾经就职过的公司;③档案管理部门。一般而言,从原始档案里可以得到比较系统、原始的资料。
A. 教学设计
B. 选定培训师
C. 课程设计
D. 划定课程范围
解析：解析:四级P142教学设计是进入实质性培训工作的第一步。这个阶段工作的好坏将直接影响受训人员对培训内容的接受程度。教学设计是以培训教师为主要执行人所进行的工作。工作中,企业负责培训管理的部门或负责人,主要是协助培训教师做一些辅助准备工作。
A. 整体性
B. 环境适应性
C. 目的性
D. 对象明确性
E. 相关性
解析：解析:四级P34任何一个系统都具有以下四个基本特征:①整体性,系统不是各个要素的简单集合,而是各个要素按照同一目的,根据一定规则活动的集合体,它要以整体观念来协调各要素之间的联系,使系统的功能达到最优化;②目的性,系统都具有某种特定的目的,为了实现这一目的而具有特定的结构和功能;③相关性,在系统内部各个要素之间具有某种相互依赖的特定关系,形成一定的结构秩序和运动规律;④环境适
应性。系统的外部环境总是处在有规律的运动、变化和发展之中,每个系统必然要与环境产生某种物质、精神、能量、信息等方面的交换。
A. 专业培训
B. 技能培训
C. 理论培训
D. 业务培训
解析：解析:四级P139企业的培训教师有三类:①聘请的高等院校教师,擅长理论方面的培训;②企业的业务骨干,擅长具体业务、技能方面的培训;③企业内部培训机构的教师,除一些国外知名企业外,企业内部培训机构的教师只能进行知识、技能方面的培训。
A. 后者可确定先进的劳动定额
B. 后者为岗位分析与设计提供依据
C. 前者是为了掌握与岗位有关的数据
D. 后者是为了改进工序作业活动的内容
A. 约定关系
B. 交换关系
C. 对等关系
D. 社会关系
解析：解析:四级P271薪酬的实质包括:①薪酬关系是劳动者与用人单位之间劳动关系的基本构成部分,是以雇佣为前提条件的。没有雇佣关系,也就不存在薪酬关系。②薪酬关系是一种交换关系。关系双方用来交换的,一方是薪酬,另一方是劳动。
A. 真实
B. 及时
C. 完整
D. 客观
E. 适用
解析：解析:四级P8撰写调研报告必须坚持真实、完整、客观和适用的原则,具体应当注意以下几点:①必须明确说明调研资料的来源,以示资料的可靠性;②必须说明对资料进行统计分析的方法,以示资料的科学性;③必须说明被调查对象的基本情况;④必须对企业组织信息进行分类。
A. 劳动合同
B. 民主管理制度
C. 集体合同
D. 劳动法律法规
A. 观察法
B. 提问法
C. 邮寄法
D. 核实法
A. 具有定期轮训特性
B. 强调综合性的教育培训
C. 强调培训的专业性
D. 强调标准化的教育培训
E. 强调培训对象的职务地位和阶层
