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教师资格证综合错题

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教师资格证综合错题

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判断题

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20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（　）。经验主义课程理论。

A、对

B、错

答案：B

教师资格证综合错题

学习过程与学习资源的开发，主要是指将（）应用于教育教学过程的开发研究。

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二战后，欧洲人本主义教育思想家的代表有（）。

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下面的（）不属于专题学习网站的特点。

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信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。

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学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（）。

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教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

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春秋战国时代的稷下学宫是鲁国的一所大学。

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学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（　　)。

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教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（）四个基本要素。

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信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。

题目内容

(

判断题

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教师资格证综合错题

20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（　）。经验主义课程理论。

A、对

B、错

答案：B

相关题目

学习过程与学习资源的开发，主要是指将（）应用于教育教学过程的开发研究。

A. 黑板

B. 粉笔

C. 电子出版技术

D. 音响技术

点击查看答案

二战后，欧洲人本主义教育思想家的代表有（）。

A. 罗杰斯

B. 马斯洛

C. 维多利诺

D. 卢梭

点击查看答案

下面的（）不属于专题学习网站的特点。

A. 网站的专题性

B. 交互性

C. 内容的整合性

D. 对象的特定性

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信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。

A. 主要、目标、指明灯

B. 先导、核心、指示器

C. 前提、保障、主动力

D. 基础、内容、方向塔

点击查看答案

学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（）。

A. 技术和环境

B. 技术

C. 技术和方法

D. 技术或技能

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A. 远程教学能力

B. 现代教育技术能力

C. 教学能力

D. 信息技术能力

点击查看答案

春秋战国时代的稷下学宫是鲁国的一所大学。

A. 对

B. 错

点击查看答案

学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（　　)。

A. 论文

B. 教师观察与学生交流

C. 学生自评信息

D. 笔试

点击查看答案

教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（）四个基本要素。

A. 环境

B. 媒体

C. 教学设计

D. 教学设施

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A. 策略

B. 整合

C. 获取

D. 鉴别

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20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。经验主义课程理论。

20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（　）。经验主义课程理论。